Školní zralost a odklad šk. docházky
Diagnostika školní zralosti
K určení školní zralosti existuje řada psychologických testů. Testování dětí se provádí výhradně v pedagogicko – psychologických poradnách. Školám testování dětí nepřísluší. Pedagog u zápisu rodičům pouze doporučí navštívit PPP. Žádný z testů k určení školní zralosti však nemůže postihnout celou osobnost předškolního dítěte. Mnohem důležitější je dlouhodobé pozorování dítěte v mateřské školce ze strany učitelky, které může přinést uspokojivější a objektivnější výsledky. Spolupráce rodičů a předškolního zařízení je velmi důležitá.
Výše popsané předpoklady, respektive kritéria školní zralosti, připravenosti mohou být vodítkem pro rodiče, u kterých dětí je vhodné důkladně zvažovat zahájení školní docházky. Stejně jako v životě, tak ani při rozhodování o zahájení školní docházky, někdy nepomohou kritéria, poučky. Musíme se rozhodovat citem, intuitivně, na základě zkušenosti. Je třeba brát v úvahu i další aktuální faktory. Například životní situace dítěte, jeho rodiny.
Závěrem lze shrnout, že pro zralé dítě je vhodnější zahájení školní docházky, pro nezralé dítě je vhodnější její odložení. Některé nezralé děti potřebují pouze čas na přirozené vyzrání. Některým je však třeba poskytnout podporu v rozvoji nevyzrálých nebo oslabených oblastí. Na ní by se měla podílet jak rodina, tak mateřská škola formou předškolní přípravy.