Preventivní program školy 2025/26
Školní metodici prevence: 1. stupeň – Mgr. Jana Damborská, 2. stupeň – Mgr. Josef Strouhal
Z hlediska dlouhodobých potřeb školy a řešených problémů akcentujeme pro tento školní rok tato témata:
- kyberšikana, rizikové chování v kyberprostoru, kyberbezpečnost
- socializace, rodinné vztahy, péče o duševní zdraví
- násilí a šikana
- užívání návykových látek (cigarety, alkohol, lehké drogy)
- xenofobie, rasismus, netolerance
- kriminální chování a rizikové sexuální chování
Cíle:
- zaměření se na oblast virtuálního prostoru: bezpečné chování na internetu, kyberšikana, komunikace na internetu, mediální gramotnost
- zvýšená bezpečnost v online prostoru, nutnost sociálních vztahů a vazeb
- práce s žáky s neprospěchem a různými souvisejícími obtížemi – podpora žáků formou doučování, doučování žáků studenty Masarykovy univerzity
- podpora školního a třídního klimatu; včasné řešení problémů mezi žáky, včasné řešení nevhodného, či agresivního chování vůči spolužákům a pedagogům
- průběžné vyhledávání žáků s nejrůznějšími problémy a speciálními vzdělávacími potřebami
- odhalování a řešení záškoláctví (spolupráce s rodiči, třídními učiteli a učiteli předmětů, kde žáci mají neomluvené, nebo omluvené velmi vysoké absence)
- rozvíjení sociálních dovedností
- prevence rizikového chování
Oblasti realizace:
- Žáci:
- práce s třídními kolektivy a klimatem tříd (inspirace do domečků, adaptační kurzy, stmelovací akce mimo školu – např. bruslení, laser game, Salesko, kino, výlety, ...)
- nabídka aktivit pro smysluplné využití volného času (školní Centrum volného času)
- nastavování atmosféry důvěry v rámci školy při komunikaci dětí a pedagogických pracovníků
- poskytování informací přiměřeně k věku žáků vhodnými metodami a formami
- rozvoj sociálních a dalších dovedností, komunikačních technik a praktických dovedností, které by vedly k prevenci rizikového chování, k potlačení projevů agresivity, sebepoškozování a porušování zákona
- informace o poradenských možnostech či vyhledání odborné pomoci
- provozování schránky důvěry na anonymní platformě FaceUp (dříve Nenech to být)
- Výuka:
- do vyučovacích předmětů a třídnických hodin - „domečků“ zařadit následující problematiku (vše úměrně věku):
1. - 2. třída
Prvouka, domečky – správná komunikace (obecná, vrstevnická či specifická – např. se staršími lidmi), dovednosti vyhledat pomoc, zdraví a bezpečnost, odmítání návykových látek, zdravý životní styl, prevence šikany, etická výchova
Čj – vyprávění, dramatická výchova – znázornění situací
Vv – problematické náměty pomocí symbolů a abstrakce, tematické kresby
Tv – zdravý životní styl, posílení osobnosti, mezilidské vztahy – týmové hry a soutěže
3. - 5. třída
Prvouka, domečky – zdraví a bezpečnost, mezilidské vztahy a komunikace, kouření, alkohol, návykové látky, osobní bezpečí, lidská práva, zdravý životní styl, prevence šikany, využití volného času, dovednosti vyhledat pomoc, etická výchova
Čj – četba textů, dramatické znázornění, slohové vyprávění
Vv – problematické náměty pomocí symbolů a abstrakce, tematické kresby
Tv – zdravý životní styl, posílení osobnosti, mezilidské vztahy – týmové hry a soutěže
Informatika - práce s Googlem, kyberbezpečnost
6. – 7. třída
Především v domečcích, výchově ke zdraví, občanské výchově a informatice bude kladen důraz na průběžnou preventivní činnost a etickou výchovu. Možno využít nabídku preventivních filmů (alkohol, šikana, násilí, trestněprávní odpovědnost, problémy ve školním prostředí, manipulace, poruchy příjmu potravy) a metodických listů. Návštěva programů podporujících život v kolektivu.
8. – 9. třída
Především v domečcích, výchově ke zdraví, občanské výchově a informatice bude kladen důraz na průběžnou preventivní činnost a etickou výchovu. Možno využít nabídku preventivních filmů (násilí, sexuální chování a zdraví, trestněprávní odpovědnost, manipulace, drogy) a metodických listů. Návštěva externích preventivních programů a reflexe dosavadního školního života.
Souběžné činnosti 1. stupně v rámci výuky:
Výukové (výchovně – vzdělávací) programy, návštěvy a tématické přednášky, projekty, spolupráce:
- s Modrou linkou
- s Policií Brno
- s HZS JmK
- s dopravním hřištěm – dopravní výchova Empík cyklista, Empík chodec
- s Vyšší odbornou zdravotní školou v Brně – Nemocnice zvířátek
- Pěšky do školy - součást Evropského týdne mobility
- se Saleskem
- výukové preventivní přednášky vedené externími odborníky (např. NÚKIB, Linka bezpečí ad.)
- konzultace a spolupráce třídních učitelů s pracovníky ŠPP dle aktuální potřeby, zaměřené na témata prevence rizikového chování, podporu pozitivního klimatu tříd a osobnostně sociální výchovu
Souběžné činnosti 2. stupně v rámci výuky:
Výukové (výchovně – vzdělávací) programy, návštěvy a tématické přednášky, projekty:
- Jeden svět na školách
- v předmětu Výchova ke zdraví a Výchova k občanství
- výukové preventivní přednášky vedené externími odborníky (např. NÚKIB, Linka bezpečí ad.)
- návštěva Likusáku, nízkoprahového centra v Líšni
- účast tříd druhého stupně na programu Aktif v Salesku určený pro rozvoj komunikace, spolupráce, vzájemné důvěry v rámci daného třídního kolektivu, podporu zdravého sebevědomí a sebereflexe
- konzultace a spolupráce třídních učitelů s pracovníky ŠPP dle aktuální potřeby, zaměřené na témata prevence rizikového chování, podporu pozitivního klimatu tříd a osobnostně sociální výchovu
- edukativní filmy: Ztraceni, V labyrintu školy, Abstinent, Jakub, Na hraně, Sami, Mezi nimi, Mezi stěnami
- zaměření se na kyberprostor, bezpečnost na internetu a mediální gramotnost
- pozvání člověka z praxe a se zkušeností na sociálních sítích (youtuber, influencer, …)
Dlouhodobější programy:
- Kočičí zahrada v průběhu školního roku (domečky)
- edukačně-preventivní programy Dobronauti v průběhu školního roku (domečky)
- Zpátky v čase (zaměřený na zvládání konfliktů)
- Hvězdný tým (zaměřený na vzájemný respekt, toleranci k odlišnosti)
- volnočasové aktivity v rámci CVČ
- celoroční „seberozvojové skupinky zaměřené na socio-emoční kompetence“ pro žáky 1. stupně vedené školní psycholožkou
Další akce:
- adaptační pobyty, školní výlety
- činnost školního parlamentu
- programy partnerských tříd
- spolupráce na tvorbě školního časopisu
- sportovní akce, olympiády
- účast v literárních, výtvarných a jiných soutěžích
- Pedagogičtí pracovníci:
- jsou seznámeni s platnými dokumenty MŠMT a směrnicemi školy k primární prevenci (řešení záškoláctví, řešení zneužívání návykových látek, program proti šikanování)
- zařazují vhodná témata (oblasti prevence) do všech vyučovacích předmětů a třídnických hodin, vzájemně spolupracují mezi sebou a s pracovníky ŠPP
- včasně řeší výukové a výchovné problémy žáků
- třídní učitelé pracují s klimatem třídy, podporují pozitivní vztay a včasně reagují při konfliktech mezi žáky
- komunikují s metodiky prevence o proběhnutých preventivních aktivitách k jejich evaluaci
- jsou informováni pracovníky ŠPP o nabídce programů a seminářů zaměřených na osobnostní a profesní rozvoj pedagogů
- Rodiče a veřejnost:
- jsou seznámeni v rámci třídních schůzek a individuálních konzultací s problematikou rizikového chování, s možnostmi, jak mu předcházet, s obsahem školního řádu, s významem správného využití volného času jejich dítěte a možnostmi školy v této oblasti
- jsou informováni o poradenských službách ve škole, včetně konzultačních hodin
- nabídka tématických přednášek pro rodiče
- nabídka neformálních (třídních) setkání s rodiči – např. třídní táborák, dílna pro rodiče s dětmi
- Sledování žáků s problémy a evidence řešených problémů:
- vzájemná spolupráce metodiků prevence, výchovného poradce, školního psychologa, vedení školy, učitelů, rodičů, žáků, příp. policie, OSPOD, ošetřujícího lékaře, jiných odborných pracovišť
- ke zjištění stavu v oblasti rizikového chování budou využívány poznatky pedagogů a pracovníků ŠPP, připomínky dětí a školního parlamentu, informace od rodičů, dotazníky, evaluace školního prostředí
- využívání systému FaceUp se schránkou důvěry
Zpracovali v Brně dne 28. 8. 2025
Mgr. Jana Damborská, metodik prevence pro 1. stupeň
Mgr. Josef Strouhal, metodik prevence pro 2. stupeň