Preventivní program školy 2026/27
Z hlediska dlouhodobých potřeb školy a řešených problémů akcentujeme pro tento školní rok tato témata:
- kyberšikana, rizikové chování v kyberprostoru, kyberbezpečnost
- socializace, rodinné vztahy, péče o duševní zdraví
- násilí a šikana
- užívání návykových látek (cigarety, alkohol, lehké drogy)
- xenofobie, rasismus, netolerance
- kriminální chování a rizikové sexuální chování
Cíle:
- zaměření se na oblast virtuálního prostoru: bezpečné chování na internetu, kyberšikana, komunikace na internetu, mediální gramotnost
- zvýšená bezpečnost v online prostoru, nutnost sociálních vztahů a vazeb
- práce s žáky s neprospěchem a různými souvisejícími obtížemi – spolupráce s Masarykovou univerzitou - doučování žáků studenty, podpora žáků formou doučování ze šablon
- podpora školního a třídního klimatu; včasné řešení problémů mezi žáky, včasné řešení šikany a agresivního chování vůči spolužákům a pedagogům
- průběžné vyhledávání žáků s nejrůznějšími problémy a speciálními vzdělávacími potřebami
- odhalování a řešení záškoláctví (spolupráce s rodiči, třídními učiteli a učiteli předmětů, kde žáci mají neomluvené, nebo omluvené velmi vysoké absence)
- rozvíjení sociálních dovedností
- prevence rizikového chování
Oblasti realizace:
- Žáci:
- práce s třídními kolektivy a klimatem tříd (inspirace do domečků, adaptační kurzy)
- nabídka aktivit pro smysluplné využití volného času (školní Centrum volného času)
- nastavování atmosféry důvěry v rámci školy při komunikaci dětí a pedagogických pracovníků
- poskytování informací přiměřené k věku žáků vhodnými metodami a formami
- rozvoj sociálních a dalších dovedností, komunikačních technik a praktických dovedností, které by vedly k prevenci rizikového chování, k potlačení projevů agresivity, sebedestrukce a porušování zákona
- informace o poradenských možnostech či vyhledání odborné pomoci
- nastavení a zprovoznění online linky bezpečí na platformě Nenech to být
- Výuka:
- do vyučovacích předmětů a třídnických hodin „domečků“ zařadit následující problematiku:
1. - 2. třída
- prvouka, domečky
Správná komunikace (obecná, vrstevnická či specifická – např. se staršími lidmi), dovednosti vyhledat pomoc (vše úměrně věku), zdraví a bezpečnost, odmítání návykových látek, zdravý životní styl, prevence šikany.
Čj – vyprávění, dramatická výchova – znázornění situací
Vv – problematické náměty pomocí symbolů a abstrakce, tematické kresby, písma
Tv – zdravý životní styl, posílení osobnosti, mezilidské vztahy – týmové hry a soutěže
3. - 5. třída
prvouka, přírodověda
domečky
Zdraví a bezpečnost, mezilidské vztahy a komunikace (obecná, vrstevnická či specifická – např. se staršími lidmi), kouření, alkohol, návykové látky, osobní bezpečí, lidská práva, zdravý životní styl, prevence šikany, využití volného času, dovednosti vyhledat pomoc (vše úměrně věku).
Čj – četba textů, dramatické znázornění, slohové vyprávění
Vv – problematické náměty pomocí symbolů a abstrakce, tematické kresby, písma
Tv – zdravý životní styl, posílení osobnosti, mezilidské vztahy – týmové hry a soutěže
Informatika - práce s Googlem
6. – 7. třída
Především v domečcích, výchově ke zdraví, občanské výchově a informatice bude kladen důraz na průběžnou preventivní činnost. Možno využít nabídku preventivních filmů (alkohol, šikana, násilí, trestněprávní odpovědnost, problémy ve školním prostředí, manipulace, poruchy příjmu potravy) a metodických listů. Návštěva programů podporujících život v kolektivu.
8. – 9. třída
Především v domečcích, výchově ke zdraví, občanské výchově a informatice bude kladen důraz na průběžnou preventivní činnost. Možno využít nabídku preventivních filmů (násilí, sexuální chování a zdraví, trestněprávní odpovědnost, manipulace, drogy) a metodických listů. Návštěva programů podporujících život v kolektivu a reflexe dosavadního školního života.
Souběžné činnosti 1. stupně v rámci výuky:
Výukové (výchovně – vzdělávací) programy, návštěvy a zážitkové přednášky v jednotlivých předmětech, projekty
- s Modrou linkou
- s Policií Brno
- s HZS JmK
- s dopravním hřištěm – dopravní výchova Empík cyklista, Empík chodec
- s Vyšší odbornou zdravotní školou v Brně – Nemocnice zvířátek
- Pěšky do školy - jako součást Evropského týdne mobility
- se Salesiánským střediskem, Brno – Líšeň
- se ŠPP – konzultace a dle aktuální potřeby a ve spolupráci s třídními učiteli v ročnících, zaměřené na témata prevence rizikového chování, podporu pozitivního klimatu tříd a osobnostně sociální výchovu
- Informatika - práce s Googlem, AI
Souběžné činnosti 2. stupně v rámci výuky:
Výukové (výchovně – vzdělávací) programy, návštěvy a zážitkové přednášky v jednotlivých předmětech, projekty
- s Jedním světem na školách
- v předmětu Výchova ke zdraví a Výchova k občanství
- výukové preventivní přednášky pořádané ve městě, či přímo ve škole vedené odborníky
- návštěva Likusáku, nízkoprahového centra v Líšni
- účast tříd druhého stupně na programu Aktif určený pro rozvoj komunikace, spolupráce, vzájemné důvěry v rámci daného třídního kolektivu, podporu zdravého sebevědomí a sebereflexe
- se ŠPP – konzultace a dle aktuální potřeby a ve spolupráci s třídními učiteli v ročnících, zaměřené na témata prevence rizikového chování, podporu pozitivního klimatu tříd a osobnostně sociální výchovu
- edukativní filmy do škol – David Vigner: 8 filmů – Ztraceni, V labyrintu školy, Abstinent, Jakub, Na hraně, Sami, Mezi nimi, Mezi stěnami
- zaměření se na kyberprostor, bezpečnost na internetu a mediální gramotnost
- pozvání člověka z praxe a zkušeností práce na sociálních sítích (youtuber, influencer, …)
- Program o trestní odpovědnosti - PČR
Periodické:
- etická výchova v průběhu školního roku (domečky)
- Kočičí zahrada v průběhu školního roku (domečky)
- edukačně-preventivní programy
- Dobronauti v průběhu školního roku (domečky)
- Zpátky v čase (zaměřený na zvládání konfliktů)
- Hvězdný tým (zaměřený na vzájemný respekt, toleranci k odlišnosti)
- Akčňáci (socio- emoční učení)
- volnočasové aktivity v rámci CVČ
- průběžná spolupráce s asociací českých metodiků prevence
- celoroční „seberozvojové skupinky zaměřené na socio-emoční kompetence“ pro žáky 1. stupně
Společné akce I. a II. stupně:
- adaptační pobyty, školní výlety
- činnost školního parlamentu
- programy partnerských tříd
- spolupráce na vytváření školního časopisu
- sportovní akce, olympiády
- účast v literárních, výtvarných a jiných soutěžích
- Pedagogičtí pracovníci:
- seznámeni s platnými dokumenty MŠMT a směrnicemi školy k primární prevenci (řešení záškoláctví, řešení zneužívání návykových látek, program proti šikanování)
- zařazování vhodných témat (oblasti prevence) do všech vyučovacích předmětů a třídnických hodin, vzájemná spolupráce mezi učiteli či spolupráce s pracovníky ŠPP (aktivity do domečků)
- včasné řešení výukových a výchovných problémů žáků
- třídní učitelé – práce s klimatem třídy, podpora pozitivních třídních vztahů a včasné řešení vznikajících problémů mezi žáky
- komunikace s metodikem prevence o proběhnutých preventivních aktivitách
- zprostředkování informací z oblasti prevence rizikového chování učitelům pracovníky ŠPP, nabídka programů a seminářů zaměřených na osobnostní a profesní rozvoj pedagogů
- Rodiče a veřejnost:
- seznámení rodičů v rámci třídních schůzek a individuálních konzultací s problematikou sociálně nežádoucích jevů, s možnostmi, jak jim předcházet, s obsahem vnitřního řádu školy, s významem správného užití volného času jejich dítěte a možnostmi školy v této oblasti
- informace o poradenských možnostech
- nabídka konzultačních hodin
- nabídka neformálních (třídních) setkání s rodiči – např. třídní táborák, dílna pro rodiče s dětmi
- Sledování žáků s problémy a evidence řešených problémů:
- vzájemná spolupráce metodika, výchovného poradce, školního psychologa, vedení školy, učitelů, rodičů, žáků, policie, OSPOD, ošetřujícího lékaře, jiných odborných pracovišť
- ke zjištění stavu v oblasti rizikového chování budou využívány poznatky pedagogů a pracovníků ŠPP, připomínky dětí a školního parlamentu, informace od rodičů, dotazníky, evaluace školního prostředí
- využívání systému Nenech to být se schránkou důvěry s redakčním systémem
Mgr. Jana Damborská, metodik prevence pro 1. stupeň
Mgr. Josef Strouhal, metodik prevence pro 2. stupeň