V pátek 31.10. měly děti projektový den Halloween. Některé děti přišly v úžasných kostýmech, jiné zdobilo pěkné malování na obličeji. Společně jsme si připomněli vznik této tradice a vysvětlili si význam českého svátku - Památky zesnulých. Ve třídě a na chodbě bylo ukryto 5 stanovišť, kde děti plnily početní úkoly. Nebylo to jednoduché - místo čísel byly tradiční halloweenské obrázky a děti se musely dopočítat správných výsledků. Kromě počítání nás čekala i práce ve školní kuchyňce. Děti si v týmech upekly perníčky, své kuchařské dovednosti zvládly na výbornou a školou se linula sladká vůně. Po vydařené práci jsme si dopřávali zaslouženého odpočinku. Jak jinak než se strašidelnou pohádkou.

Mgr. Jitka Časarová

Páteční večer se v naší třídě proměnil v kouzelnou, trochu strašidelnou, ale hlavně veselou noc plnou dobrodružství! Uspořádali jsme halloweenskou přespávačku, kterou jsme zahájili diskotékou a společnými hrami. V napínavé hře jsme odhalovali „halloweenské zrádce“ a posílali „příšerky“ do tmy, kde musely projevit odvahu i důvtip. Po návratu nás čekala strašidelná hostina – netopýří kousky se slimáčím slizem a nožičkami letících komárů. Pak už jsme se zachumlali do spacáků, vyprávěli si děsivé příběhy a usnuli. Ráno jsme si pochutnali na pestré snídani (Děkujeme rodičům!) a po úklidu vyrazili na prázdniny. Naše halloweenská dobrodružství ale pokračovala i po prázdninách. Ve třídě nás čekaly soutěže, kvízy i výroba drobných dárečků, které jsme rozdávali, abychom šířili radost dál. Všechna čarodějnická zadání jsme splnili a zaslouženě získali zlaťák z pokladu kapitánky Johany a papouška Koko, který nám bude připomínat, že když držíme při sobě, dokážeme všechno!

Mgr. Jana Damborská

Se šesťáky jsme se rozhodli blíže prozkoumat oblíbenou podzimní přírodninu – kaštany. Ty jsme si zašli nasbírat čerstvé a dali jsme se do zkoumání. Děti dostaly prostor pro otázky, na které se pak snažily najít odpovědi. Dohodli jsme se, že nikdo nebude zkoušet, jak kaštany chutnají, ale to bylo vše. Otázek bylo hodně, ale nejčastěji děti zajímaly následující věci. Jakou má kaštan hmotnost? Jaký je rozdíl v hmotnosti mezi kaštany různých velikostí? Jak vypadá kaštan vevnitř? Voní, nebo je nějak cítit? Bude plavat, když se dostane do vody, nebo klesne ke dnu? Děti si vše zaznamenávaly. Příští hodinu chceme zjistit, jestli se hmotnost označených kaštanů za týden změnila.

Hodina byla povedená, všichni jsme z ní odcházeli spokojení.

Mgr. Alena Puková

Zajímalo mne, jak jsou na tom děti ze semináře se znalostmi z oblasti botaniky, a proto jsme vyrazili za krásného podzimního počasí na poznávací procházku do okolí školy. Jak se jmenují stromy, které rostou kolem nás? Letos se na tento kurz přihlásili samí šikovní šesťáci, skoro všechno věděli. Na závěr nemohla chybět ani trocha zábavy a všichni jsme se shodli: nejlepší listí roste na javorech.

Mgr. Alena Puková, foto Jitka Nedorostková

V říjnu jsme postupně s žáky osmých tříd navštívili výukový program o velkých kočkách v brněnské zoologické zahradě. Ve výukové místnosti jsme absolvovali trochu nezbytné teorie, a pak vyrazili na prohlídku ven. Při procházení zoologické zahrady jsme se seznámili s mnoha jejími obyvateli. Mezi nejoblíbenější se řadí lví rodinka s malým lvíčetem, tři lední medvědice v prostorném výběhu, lišky polární s odrostlými mláďaty i oblíbené surikaty a kapybary. Naše průvodkyně nám ochotně odpovídala na všechny zvídavé otázky, a děti se díky tomu dověděly spoustu nového.

Mgr. Alena Puková

 

Na konci října se zájemci z 2. stupně vydali na jednodenní poznávací výlet do města Graz (Štýrský Hradec), druhého největšího města v Rakousku. Jedná se také o univerzitní centrum – nacházejí se zde hned čtyři univerzity. Cesta autobusem sice trvala přes čtyři hodiny, ale odměnou nám byla zajímavá a bohatá prohlídka města s paní průvodkyní. Historické centrum Grazu, které bylo v roce 1999 zapsáno na Seznam světového dědictví UNESCO, nás okouzlilo svou architekturou i příjemnou atmosférou. Jedním z největších zážitků byl výjezd kolejovou lanovkou na Zámecký vrch (Schlossberg), na jehož vrcholu se tyčí známá Hodinová věž (Uhrturm) – symbol města. Zajímavostí je, že ručičky na věži ukazují opačně, než je běžné: velká ručička ukazuje hodiny a malá minuty. Na vrcholu jsme se také dozvěděli, že hrad Schlossberg je zapsán v Guinnessově knize rekordů jako nejhůře dobyvatelná pevnost. Z vyhlídky jsme viděli i Dům umění (Kunsthaus). Jedná se o modrou budovu připomínající vzducholoď, jež je místními přezdívána jako Friendly Alien, tedy přátelský vetřelec. Během procházky městem jsme navštívili katedrálu sv. Jiljí, z mostu přes řeku Mur jsme obdivovali moderní „umělý ostrov“ Murinsel ve tvaru lastury a také jsme se zastavili u Glockenspielu – lidové obdoby orloje, v jehož okénkách se místo apoštolů objevuje tančící rakouská hospodyňka s hospodářem. Samozřejmě zbyl čas i na individuální volno. Po celý den nás provázelo slunečné a teplé počasí, které Grazu zajišťují teplé středomořské větry zvané fény. Výlet jsme si všichni užili a domů jsme se vrátili s novými zážitky, poznatky i spoustou krásných fotografií.

Mgr. Denisa Dosoudilová, Mgr. Terezie Moskalová, Ing. Petr Kostrej

Děti z 1. B vyrazily koncem října na exkurzi do Přírodovědné stanice Kamenačky. Hned na dvorku je přivítalo prasátko Emilka, králíci a slepice. Ze kterých děti byly unešeny. Ale opravdová exotika je čekala až za dveřmi samotné stanice. Ve které je mimo milých paní chovatelek přivítal i chameleon Leon. Žáci se s chameleonem seznámili. Dozvěděli se o něm spoustu zajímavostí. Jak a proč mění barvy, že se každým okem dokáže dívat jiným směrem, bylo jim ukázáno, jak hbitý a dlouhý jazyk má, když ho vystřelí na svou kořist. Zjistili, co to znamená, když má chameleon chápavý ocas. Poslechli si poutavý příběh o ztraceném chameleonovi, který díky všem svým výjimečným schopnostem našel cestu zpátky za rodiči. Následně si děti vytvořily vlastního chameleona, kterého zbarvily ve větvích a udělaly mu tak dokonalé maskování. Po programu děti měly možnost prohlédnout si celou stanici, kde viděly další plazy – leguány, hady, gekony, želvy, kajmany. Ve spodním patře jsme objevili celou řadu obojživelníků od axolotlů až po žabičky. Při odchodu se děti pokochaly mláďaty potkanů. Pro všechny to byl velký zážitek, proto dostaly děti prostor i po návratu do školy. Kdy ve skupinkách vytvořily plakáty o všem, co mohly na stanici vidět. Těšíme se, až se na Kamenačky budeme moci podívat znova a zblízka poznat další tvory. 

Mgr. Lenka Kalousková

Ve čtvrtek 30. října se žáci devátých tříd zúčastnili oborového dne na střední škole Olomoucká. Cílem bylo představit širokou nabídku učebních a studijních oborů a pomoci jim při rozhodování o volbě budoucího povolání. 

Po úvodním přivítání se deváťáci rozdělili do dvou skupin a navštívili odborné učebny a pracoviště – puškařskou dílnu, učebnu robotiky, mechatroniky. Zde si pro ně studenti a učitelé připravili zajímavé ukázky praktické výuky i výrobků, které během studia vznikají. Žáci si mohli některé činnosti sami vyzkoušet a získat představu o náplni jednotlivých oborů. 

Celá akce probíhala v příjemné atmosféře. Pro mnohé deváťáky byla tato návštěva inspirací a pomohla jim rozhodnout se, kam povedou jejich další kroky po základní škole. 

Mgr. Petra Majerčáková

Na konci října odstartovala hlavní část prestižní Junior NBA League, celorepublikové basketbalové soutěže, s cílem najít šampiona ČR. Po loňském 12. místě z 60 škol panovala obrovská očekávání.

Osud si však pro tým připravil sérii krutých překážek. Kádr oslabil odchod klíčových hráčů páté třídy na gymnázium. V den turnaje jej navíc zasáhla marodka. Ani cesta nebyla bez komplikací: běžná hodinová jízda do Kyjova se kvůli objížďce protáhla na hodinu a půl. Jako poslední rána přišla chyba pořadatele, který zapomněl dresy.

I přes všechna úskalí vstoupili naši svěřenci do turnaje bez bázně a hany. Ukázali obrovské odhodlání a po velmi dobrém výkonu dokázali zvítězit 37:30.

Vítězná euforie bohužel neměla dlouhého trvání. Ve druhém utkání se misky vah obrátily a tým utrpěl nejtěsnější možnou porážku – o pouhý jeden koš. I poslední utkání turnaje nabídlo pohlednou podívanou, ale skončilo podobně smolným výsledkem, který definitivně zhatil naděje na postup.

Letošní ročník tak pro nás končí předčasně a bez vysněného postupu. I když se velká očekávání nenaplnila, je potřeba žákům poděkovat za obrovskou bojovnost a skvělý výkon. Ukázali, že mají srdce na pravém místě a sportovního ducha, který si zaslouží uznání.

Mgr. Vojtěch Jelínek

 

Žáci 4.A se minulý týden vydali na malou cestu do minulosti. V rámci projektu k výročí vzniku samostatného Československa pracovali ve skupinkách a společně objevovali, jak to asi vypadalo 28. října 1918. Prostřednictvím příběhu desetiletého Honzy jsme si krok za krokem prožili celý den, kdy se zrodilo nové Československo. Příběh jsme četli po částech, snažili se vcítit do tehdejších situací a hádali, co se stane dál. Následovala úniková hra, během které jsme museli splnit několik úkolů, abychom „pomohli“ k založení samostatného státu. Cestou jsme se dozvěděli spoustu zajímavostí ze života Tomáše Garrigua Masaryka. Úspěšné dokončení hry nám přineslo klíč se správným kódem – symbol našeho společného úspěchu. Závěrem jsme vytvořili společný obraz. Při jeho tvorbě jsme zjistili, že stejně jako tehdy při vzniku republiky, i u nás ve třídě byla nejdůležitější spolupráce a vzájemná komunikace.

Ing. Andrea Lechnerová

 

 

V uplynulém týdnu se výuka ve třídě 5.D nesla v netradičním duchu. Na žáky v pondělí ráno čekalo překvapení ve formě týdenního projektu navázaného na události, které se pojí ke státnímu svátku 28. října, osobnosti T. G. Masaryka a založení Československa. Projekt byl plný zábavy, spolupráce a nových poznatků o naší historii.

V průběhu celého týdne plnili žáci nejrůznější výzvy a pracovali na tvořivých úkolech. Díky setrvalé práci ve skupinách si také vyzkoušeli, jak důležité je spolupracovat, rozdělit si úkoly a vzájemně si pomáhat. Úkoly zahrnovaly vědomostní kvízy, tvořivé aktivity i praktické úkoly spojené s historií založení Československa.

Ze splněných úkolů si každá skupina vytvořila projektové portfolio, které si žáci vyzdobili a pečlivě hlídali. Vzniklé desky jim tak byly nejen přehledem práce, ale i originálním projektem, na který mohou být hrdí. 

Celý týden se nesl v přátelské atmosféře a vyvrcholil velkolepým lovem, kdy se skupiny setkaly v nedaleké Rokli a pustily se do pátrání po ztraceném klíči T. G. Masaryka, čímž si společně upevnili získané zážitky a znalosti.

Mgr. Simona Oujezdská

Naše školní chodby opět během září zdobily deníky i komiksy z prázdnin našich žáků. Sešlo se jich nakonec 77. Ve výtvarné části se hodnotila titulní strana a originální nápady, v literární části i pěkně popsaný zážitek. 20. 10. 2025 proběhlo předání cen za pečlivé a originální zpracování deníku z prázdnin 2025.  Za nejoriginálnější a pečlivě nakreslené dílo získala 1. místo D. Autratová, 2. místo obdržel M. Osička a 3. místo si vybojovala S. Kompasová. Ceny za pečlivě a zajímavě zpracovaný deník si odnesli i A. Tesařová, K. Straka, S. Klapuchová, I. Kvasničková a M. Mezuláník. 

Mgr. Martina Gašparíková

 

Poslední vyučovací hodina prvouky před podzimními prázdninami se opět nesla v hravém duchu a byla spojena s badatelskými prvky. Ve třídě jsme pracovali se skutečnými přírodninami, díky čemuž děti snáze pochopily rozdíl mezi listnatým, jehličnatým a smíšeným lesem. Materiál jsme třídili do skupin na jehličnaté a listnaté stromy a na další podskupiny podle jednotlivých druhů. Díky tomu jsme krásně mohli vyvodit, jak je možné, že větvička modřínu je kromě šišek zcela holá, když ostatní jehličnany ne. Ke vzorům různě tvarovaných a barevných listů děti přiřazovaly plody daného stromu. Nechyběl ani pokus, jak se šiška chová ve vodě. Jak je možné, že prvotně dvě stejné šišky byly na konci vyučovací hodiny tak velikostně a vzhledově jiné? Bádání nám na naši otázku odpovědělo. Poprvé jsme si také vyzkoušeli práci s tablety. Odměnou všem za úsilí a píli byla stezka bosou nohou, kterou jsme si společně vytvořili. Poděkování patří i rodičům, kteří úžasně spolupracovali při shánění potřebného materiálu. 

Mgr. Marcela Šimecká

Druhý říjnový týden se všichni naši prvňáčci ponořili do světa hub. Během týdenního projektu se v rámci všech vyučovacích předmětů s tématem blíže seznámili. Na úvod jsme si zopakovali pravidla správného chování v lese, poté děti samy přišly na to, co má dobrý houbař na výpravu mít. V rámci českého jazyka žáčci tvořili klobouky hub či cestičky slimáků, zjistili, že není houba jako houba. V matematice, a že i sem houby mohou prorůst, jsme si vyvodili znaménka pro rovnost a nerovnost. Zazpívali jsme si Marnivou muchomůrku nebo Hádaly se houby. V tělocvičně došlo i na smaženici. Celý den jsme věnovali tvoření, během kterého se naše třídy proměnily v les plný hub. Došlo i na badatelství, kde si každý měl možnost prohlédnout a osahat si houby více zblízka. 

Pochvala patří nejen všem dětem, ale i rodičům. Byly jsme příjemně překvapeny, jak děti s jistotou houby pojmenují a rozliší je na jedlé či nejedlé. Celou akci si všichni náramně užili. 

 

třídní učitelky 1. ročníků

Na začátku října se žáci 4. B a 4. C vypravili na výukovou výstavu, kterou pořádal Mykologický klub v Brně a Moravské zemské muzeum ve výukovém centru Louka na Vinohradech. Výstavou děti provedl mykolog, který je seznámil s exponáty, s jejich vlastnostmi i výskytem. Děti měly připravené otázky a diskutovaly s odborníky o otravách, sběru i uskladňování hub. Program dětem shrnul a upevnil vědomosti, které se naučily ve škole.

Mgr. Renata Miková a Mgr. Kateřina Krbková Trnková

Žáci ze 4. C se na konci října vypravili na výukový program do ZOO Brno. Prostřednictvím hravých aktivit se seznámili s druhy zvířat a učili se je třídit podle znaků do jednotlivých skupin. Zkoumali společné rysy, způsob rozmnožování, pohyb i životní podmínky. V druhé části programu žáci procházeli s lektorem zoologickou zahradu. Poznávali zvířata a dozvídali se o nich zajímavosti. Program dětem pomohl pochopit systém třídění živočichů a způsobem jejich života.

Mgr. Kateřina Krbková Trnková

V průběhu října se uskutečnilo internetové kolo logické olympiády pro žáky druhého stupně.V této kategorii se do soutěže zapojilo přes 34 000 řešitelů z celé ČR, v Jihomoravském kraji 4 500 žáků. Skvělého výsledku dosáhla A. Kuželová, která se umístila na výborném 24. místě v kraji a 117. místě celkově a zajistila si tak postup do krajského kola.Gratulujeme k úžasnému výsledku a děkujeme ostatním žákům za účast.

Mgr. Ivana Kiková

V říjnu proběhlo školní kolo Pythagoriády. Na žáky čekalo celkem 15 úloh ve čtyřech kategoriích podle ročníků. Celkem se zúčastnilo 51 soutěžících. Nejúspěšnější byli:

6. ročník

1. B. J. Krupičková

2. D. Matola

 

7. ročník

1. A. Bauerová

2. B. Pavlíková

3. M. Bašný

3. A. Dantas

 

8. ročník

1. K. Kavlíková

1. B. Jagoš

3. V. Opluštilová

 

9. ročník

1. P. Lan

1. P. Viščor

3. A. Kuželová

Gratulujume k hezkým výsledkům.

Mgr. Ivana Kiková

 

Akce Stánky pro Julii byla jedním slovem fantastická! Děkujeme všem, kdo přispěli, ať už výrobou, dodáním věcí na prodej, nákupem nebo jen dobrou náladou. Díky vašim štědrým srdcím a ochotě pomoci jsme společně vybrali krásnou částku, která poputuje na dobrou věc.

Děti si prodej moc užily a s nadšením prodávaly, vysvětlovaly, nabízely. Celé dopoledne bylo plné úsměvů, radosti a přátelské atmosféry. Všichni jsme cítili, že to stojí za to.

Jsme rádi, že jsme se do toho pustili, a ještě víc nás těší, kolik lidí se zapojilo. Už teď se těšíme na příště, protože když se spojíme pro správnou věc, dějí se velké věci.

Děkujeme, že jste v tom s námi!

Gabriela Hamerská a Hana Pollaková

Ve čtvrtek 16. října se žáci devátého ročníku zúčastnili akce v Institutu Paměti národa. Exkurze se skládala ze dvou částí. Tou první byl workshop, při kterém se žáci seznámili s dějinami židovského národa od jeho počátků až po nejtragičtější události druhoválečného období, poznali osudy konkrétních lidí a to, jak jejich životy poznamenala rasistická politika nacistického Německa. Ve druhé části si žáci prošli moderně koncipovanou výstavu, při které s pomocí tabletů, sluchátek a nejrůznějších interaktivních pomůcek mohli poznat osudy konkrétních odbojářů z období Protektorátu Čechy a Morava a způsobů, jakými pomáhali perzekuovanému židovskému obyvatelstvu. Exkurze přiblížila žákům téma, které bude v hodinách dějepisu následně systematicky probíráno.

Lukáš Kunovský