V pátek 27. března v podvečer se žáci 2. D a 3. A sešli ve škole, aby společně prožili  Noc s Andersenem. Program večera zahájily seznamovací hry a šipkovaná v okolí školy. Poté se děti pustily do řešení detektivního příběhu z doby Karla IV., kdy v rámci vyšetřovacích týmů hledaly pachatele, který odcizil klíč od královské pokladny. V průběhu pátrání luštily stopy, sbíraly indicie a nakonec případ vyřešily pomocí šifrovacího klíče. Následovalo čtení oblíbených knih a sdílení čtenářských dojmů s ostatními.  Velkým zážitkem bylo také promítání v mobilním planetáriu, které děti zavedlo do světa planet a hvězd. Před spaním čekala na všechny odvážlivce tajuplná stezka odvahy po škole. Klíč od trezoru s pokladem získal pouze ten, kdo si dokázal zapamatovat správné pořadí výsledků příkladů. Plni radosti a nezapomenutelných zážitků se žáci uložili do svých spacáků a usínali při poslechu Andersenovy pohádky. Tak jsme společně zakončili kouzelnou Noc s Andersenem.   

Mgr. Marie Špásová, Mgr. Martina Gašparíková  

Příběhy našich sousedů

V tomto školním roce se naše škola opět zapojila do celorepublikového projektu Příběhy našich sousedů, jehož cílem je rozvíjet historické myšlení žáků a propojovat mladou generaci s pamětníky. Tým letos tvořily dívky z 8. ročníku a jako svůj hlavní cíl si stanovily vytvoření audio reportáže zachycující životní příběh vybrané pamětnice. Jejich výslednou práci naleznete na následujícím odkazu:

Příběhy našich sousedů

Celý projekt se skládal z několika kroků – od nalezení vhodného pamětníka, přes přípravu otázek a samotný rozhovor, až po tvorbu scénáře, nahrávání audio reportáže a závěrečnou prezentaci výsledků v divadle Radost. Dívky si během práce vyzkoušely týmovou spolupráci, rozdělení rolí i společnou odpovědnost za výsledek. Pamětnice ochotně sdílela své vzpomínky a umožnila žákyním nahlédnout do doby, kterou znají převážně jen z učebnic nebo dokumentů.

Úkolů nebylo málo, přesto je děvčata zvládla s velkým nasazením a zodpovědností. Během projektu se naučila řadu nových dovedností a vytvořila kvalitní výstup, který zůstane dostupný na stránkách Paměti národa i v dalších letech.

Roman Hlavačka

Rok se s rokem sešel a je tu další koncert Děti dětem. Letos, již potřetí, vystoupili žáci naší školy pro žáky 1. stupně, aby předvedli svůj hudební talent. 

Ráda bych touto cestou pochválila všechny, kteří kromě svých dovedností prokázali i odvahu, píli a zodpovědný přístup k přípravě. Účinkující z 3. až 8. tříd předvedli hru na klavír, housle, zobcovou flétnu či kytaru. Téměř každý v publiku poprvé ve svém životě viděl tenorovou flétnu a měl možnost se zaposlouchat do tónů, které se z ní linuly. Novinkou letošního ročníku byl i sólový zpěv.

Hudební program byl velmi pestrý a opět probíhal v interakci s publikem. Děti v hledišti dostávaly různé hádanky a úkoly vztahující se k repertoáru našich mladých hudebníků. 

Všem zúčastněným patří obrovské díky. Velmi si cením jejich nasazení a radosti z hudby, kterou potěšili nejen dětské posluchače, ale i všechny přihlížející pedagogy. Díky jejich výkonům se celá akce nesla v příjemné a slavnostní atmosféře, na kterou budeme všichni rádi vzpomínat. Ocenění patří i publiku, které po celou dobu vzorně poslouchalo. Tím koncert získal na důležitosti. Účinkujícím tento tolerantní přístup dodal obrovskou podporu, stejně jako dodatečné komentáře a vzkazy, na které byl prostor v rámci zhodnocení.

Děkuji všem dětem, které sebraly odvahu a vzorně před ostatními zvládly samy sebe reprezentovat.  Přeji jim mnoho dalších úspěchů nejen na hudebním poli. 

Mgr. Marcela Šimecká

 

Žáci 4. třídy navštívili výukový program „Třídíme organismy“ v Zoo Brno, kde si zábavnou a interaktivní formou prohloubili své znalosti z přírodovědy. Během programu se děti učily rozlišovat základní skupiny živočichů a poznávaly jejich typické znaky. Velkým zážitkem bylo setkání s papouškem arou jménem Eda, kterého si mohly samy nakrmit oříšky. Nechyběla ani možnost dotknout se skutečné kůže z anakondy, což vzbudilo velký zájem a nadšení. Žáci si také vyzkoušeli prezentovat svou „přidělenou“ třídu živočichů před ostatními spolužáky, čímž si procvičili nejen nové znalosti, ale i své komunikační dovednosti. Dozvěděli se mnoho zajímavostí – například, která želva má nejdelší krk. Celý program byl pro děti nejen poučný, ale i velmi zábavný a přinesl jim spoustu nových zážitků z říše zvířat.

Ing. Andrea Lechnerová

Loňský projekt líšeňských žákovských parlamentů jsme přihlásili do celorepublikové soutěže Iniciativa 2026, která oceňuje aktivity dětí dokazující, že i ony mohou pozitivně ovlivňovat svět kolem sebe. S velkou radostí vám můžeme oznámit, že jsme se probojovali mezi 10 nejlepších projektů v celé České republice a pojedeme do Prahy prezentovat svůj projekt přímo v Senátu ČR. 

Součástí hodnocení je také hlasování veřejnosti. Pokud se vám projekt líbí, budeme velmi rádi za váš hlas, stačí kliknout na 👍 (palec nahoru) přímo pod videem (funguje na mobilu i počítači), děkujeme také za případné další sdílení.

Parlamenťáci ZŠ Masarova

Žáci 3. ročníků se v pátek 20.3.2026 vydali na dobrodružnou „výpravu do lidského těla“. Tento projekt spojil poznávání, tvoření i zábavu a přiblížil dětem fungování lidského organismu hravou a srozumitelnou formou. Během projektu se děti seznámily se základními orgány lidského těla a jejich funkcemi. Zkoumaly, jak pracuje tlusté střevo, proč potřebujeme plíce nebo jak důležitý je mozek. Nechyběly ani zajímavé pokusy – například měření tepu před a po pohybu nebo jak játra zbavit škodlivin. Součástí výuky byla i výtvarná a pracovní činnost. Žáci vytvářeli modely lidského těla, skládali jednotlivé orgány a jednoduché „mapy“ těla. Velký úspěch měly skupinové práce, při nichž děti spolupracovaly a vzájemně si předávaly své poznatky. Projekt pomohl dětem lépe porozumět tomu, jak jejich tělo funguje, a zároveň je vedl k uvědomění si důležitosti zdravého životního stylu. Děti samy přicházely s nápady, jak pečovat o své zdraví – mluvily o pohybu, správné stravě i dostatku odpočinku.

Mgr. Jana Damborská, Mgr. Marie Špásová, Mgr. Michaela Prokešová, Mgr. Lenka Snášelová

 

Třeťáci se letos zapojili do vzdělávacího programu „Jeden svět dětem,“ který je součástí známého festivalu-Jeden svět, pořádaného organizací Člověk v tísni. Tento projekt přináší dětem jedinečnou možnost poznávat svět prostřednictvím filmů a následných diskusí. Během projekce zhlédli žáci vybrané tři (výše uvedené) dokumentární filmy, přizpůsobené jejich věku. Příběhy dětí z různých koutů světa jim přiblížily odlišné životní podmínky, tradice i každodenní starosti a radosti. Filmy byly nejen zajímavé, ale často i velmi silné a podnětné. Po každém filmu následovala společná diskuse, při níž mohli žáci vyjádřit své pocity, názory i otázky. Učili se naslouchat druhým, přemýšlet o důležitých tématech, jako jsou přátelství, tolerance, odvaha nebo spravedlnost. Právě tyto rozhovory byly často tím nejcennějším přínosem celého programu. Program „Jeden svět dětem“ pomáhá rozvíjet empatii, kritické myšlení i zájem o dění kolem nás. Děti si uvědomují, že svět není pro všechny stejný, a učí se vážit si toho, co mají. Účast, na tomto filmovém festivalu byla pro naše žáky nejen kulturním zážitkem, ale i důležitou životní zkušeností, která v nich zanechala hluboký dojem.

Mgr. Jana Damborská, Mgr. Lenka Snášelová

(Zdroj: koláž foto:www.jedensvet.cz)

V další z hodin přírodovědného semináře jsme se pustili do modelování sopky z papíru. Děti měly nachystané vše potřebné – na silný karton připevnily papírovou trubičku nebo malou pet lahev a kolem ní vystavěly kužel sopky z novinového papíru nebo reklamních letáků. Kužel pokryly barevným papírem, aby sopka vypadala jako opravdová hora. V následující hodině jsme provedli pokus, který měl napodobit erupci sopky – smíchali jsme jedlou sodu a ocet, a pak už jen pozorovali, jak se nám to povedlo.

Mgr. Alena Puková, foto Jitka Nedorostková

Na jaře jsme se šesťáky navštívili přírodovědnou stanici, abychom se blíže seznámili s živočichy, které řadíme mezi bezobratlé. Na úvod jsme se dozvěděli, které skupiny živočichů to jsou a čím se vyznačují. Na prohlédnutí jsme mimo jiné dostali ulity a lastury měkkýšů, svlečky sklípkana a různé vývojové fáze hmyzu. Některá zvířátka pak mezi dětmi kolovala na důkladnější prozkoumání – ti odvážnější si mohli nechat po ruce projít velkou tropickou mnohonožku, štíhlé pakobylky a cizokrajného zlatohlávka. Na respekt budící strašilky a chlupatého sklípkana jsme se radši dívali jen z uctivé vzdálenosti.

Mgr. Alena Puková

V pátek 20. 3. měli žáci 4. C možnost seznámit se s uznávanou spisovatelkou, dramaturgyní a scénáristkou Ivou Procházkovou. Její tvorba pro děti a dospělé je ceněna odborníky i veřejností. Za knihu Soví zpět získala v roce 1999 cenu Zlatá stuha. Paní spisovatelka s dětmi diskutovala o své spisovatelské cestě i nejnovější knize. Z té nám také předčítala. Děti se do besedy aktivně zapojovaly a kladly všetečné dotazy. Paní spisovatelka na všechny ochotně odpověděla. Setkání s touto výjimečnou osobností nás všechny obohatilo.

Mgr. Kateřina Krbková Trnková

Žáci 6.A a 6.B se v rámci výuky informatiky zúčastnili projekce filmu Nebezpečné hry: Roblox a Metaverzum, která proběhla v rámci festivalu Jeden svět pro školy. Festival se zaměřuje na aktuální společenská témata a přibližuje je žákům prostřednictvím dokumentárních filmů a následných diskuzí. Film byl promítán v původním znění s titulky, přesto však žáci během následné diskuze prokázali, že obsahu velmi dobře porozuměli. Aktivně reagovali na otázky, sdíleli své vlastní zkušenosti z online prostředí a dokázali pojmenovat rizika, která jsou s používáním digitálních platforem spojena. Diskuze ukázala, že žáci si uvědomují možná nebezpečí, jako je komunikace s neznámými lidmi, ztráta soukromí či manipulace v online prostředí. Celá akce vedla žáky k přemýšlení o bezpečném chování v digitálním světě, který je dnes nedílnou součástí jejich každodenního života.

Ing. Bc. Petr Kostrej 

Žáci z řad osmáků a deváťáků měli možnost navštívit divadelní představení v anglickém jazyce Hey People!. Představení bylo inspirováno dílem Karla Čapka Válka s mloky, dotklo se tedy témat jako kolonialismus, rasismus, vykořisťování či chamtivost. Diváci tak byli pobídnuti k zamyšlení se nad svým chováním a jeho vlivem na celou společnost. Věřím, že si naši žáci představení užili a že se přesvědčili, že znalost anglického jazyka jim otevírá dveře k dalším možnostem a zážitkům.

Mgr. Lenka Buršíková

V naší školní družině se uskutečnila celodružinová soutěž Masarka má talent, ve které děti předvedly své dovednosti a nadání v různých disciplínách.

Vystoupení byla velmi pestrá a děti do nich daly velké nadšení a odvahu. Celé odpoledne se neslo v radostné atmosféře a soutěž si moc užili jak účinkující, tak i nadšené publikum.

Porota nakonec rozhodla o těchto umístěních:

1. místo - Mia Prečová, hra na klavír

2. místo - Anna Lengálová, skákání přes švihadlo

2. místo - Antonín Zaoral, Ela Krčmová, Rozálie Cahová, kouzelník a jeho asistentky

2. místo - Adéla Hodboďová, Charlotta Maleňáková, roztleskávačky

3. místo - Emma Losová, kouzla

3. místo - Valeriia Husaková, An Thuy Do, zpěv

Všem vystupujícím děkujeme za krásná vystoupení, odvahu vystoupit před publikem a skvělou atmosféru, kterou jsme společně vytvořili a budeme se těšit na další ročník Masarka má talent.

Naděžda Vaníková, Zdeňka Chaloupková, Sylva Šenková 

Po loňském mimořádně úspěšném roce v angličtině nezahálíme ani letos. Minulý rok získalo pět našich studentů prestižní certifikát B2 First (dříve známý jako FCE), který odpovídá úrovni B2 podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky (vyšší obtížnost než maturitní zkouška z anglického jazyka). Jejich úspěch, a také vidina zisku bonusových bodů k přijímacím zkouškám, inspirovaly další čtyři žáky devátých tříd k tomu, aby se k testování rovněž přihlásili. Všichni zkoušky s přehledem složili a věříme, že jim tyto výsledky pomohou dostat se na vysněnou střední školu.

Pozadu ovšem nezůstali ani žáci nižších ročníků. Vítězové školního kola soutěže v anglickém jazyce postoupili do kola městského, kde změřili síly se studenty z celého Brna. V silné konkurenci více než 50 účastníků se naši zástupci rozhodně neztratili: A. Dantas obsadil ve své kategorii fantastické 6. místo a K. Kavlíková vybojovala krásné 17. místo.

Všem úspěšným žákům srdečně gratulujeme a děkujeme za skvělou reprezentaci školy!

Mgr. Zdeněk Rotrekl

V jedné z hodin přírodovědného semináře jsme se věnovali virům. Z hodin přírodopisu už děti věděly, že viry nejsou živé a způsobují nejrůznější nemoci, ale že pod mikroskopem vypadají velice zajímavě. Děti dostaly za úkol vytvořit z modelíny vir podle vlastní fantazie a vymyslet mu jméno. Někteří přidali i informaci, jaké onemocnění může jejich vir způsobovat. Na to, jak se to povedlo, se podívejte na fotografiích.

Mgr. Alena Puková, foto Jitka Nedorostková

V únoru jsme s žáky sedmých tříd navštívili výukový program o obojživelnících a plazech v Přírodovědné stanici Kamenačky. Chtěli jsme si zopakovat, co všechno si děti dokázaly zapamatovat z hodin přírodopisu.  Po nezbytné teorii jsme se měli možnost podívat na různé živočichy, kteří do těchto dvou skupin patří. Velké oblibě se tradičně těší prohlídka tropických žab, axolotlů, želv, hadů a kajmanů. Kdo měl dostatek odvahy, mohl se nechat ovinout krajtou, nebo nabídnout chameleonovi svačinku v podobě živého cvrčka.

Mgr. Alena Puková, foto Monika Výduchová, DiS

Společně se žáky němčiny z druhého stupně jsme se na konci února vydali na jednodenní výlet do rakouské metropole. Brzy ráno jsme vyjeli vlakem Vindobona z Brna a po příjezdu do stanice Wien Meidling začalo poznávání Vídně. Od nádraží jsme přešli ke Glorietě v areálu zámku Schönbrunn. Toto místo je známé nejen krásnou architekturou, ale také nádherným výhledem na Vídeň. Poté jsme se metrem přesunuli do Haus des Meeres, zajímavého akvária a terária umístěného v bývalé protiletadlové věži. Následovala procházka historickým centrem Vídně. Během ní jsme si prohlédli některé z nejvýznamnějších památek města, například Hofburg, bývalé sídlo habsburských panovníků, a také reprezentativní budovy na Ringstraße. Všímali jsme si také různých nápisů odkazující na českou stopu ve Vídni. Po společné prohlídce města následoval pro žáky zasloužený rozchod, během kterého měli možnost projít si centrum města podle vlastních představ nebo si koupit suvenýry. V odpoledních hodinách jsme se všichni znovu sešli a sice unavení, ale plní nových zážitků, jsme se vydali vlakem zpět do Brna. Výlet do Vídně byl pro žáky ideální příležitostí vyzkoušet si dovednosti z hodin němčiny v praxi a uvědomit si, že mnohému už rozumí. 

Ing. Bc. Petr Kostrej, Mgr. Terezie Moskalová 

Žáci 4. ročníku se v minulých dnech vydali na zajímavou poznávací exkurzi do Anthroposu. Tento známý pavilon se zaměřuje na vývoj člověka a pravěké období, o kterém se žáci právě učí v hodinách vlastivědy. Průvodce během programu poutavou formou vyprávěl o životě lidí v pravěku. Děti se dozvěděly například to, jak pravěcí lidé lovili, čím se živili, kde bydleli nebo jak vyráběli první nástroje. Výklad byl doplněn zajímavými exponáty, modely pravěkých zvířat i ukázkami tehdejších nástrojů. Velkým zážitkem byla také výstava obrazů známého českého malíře Zdeňka Buriana, jehož ilustrace pravěku patří k nejznámějším na světě. Děti si mohly prohlédnout realistická zobrazení pravěkých lidí, dinosaurů i dalších dávno vyhynulých zvířat a představit si tak, jak mohl život na Zemi v dávných dobách vypadat. Exkurze byla pro všechny velmi přínosná. Žáci si nejen rozšířili své znalosti o pravěku, ale také si užili zajímavé dopoledne mimo školní lavice. Domů se vraceli plni nových poznatků i zážitků.

Ing. Andrea Lechnerová

S koncem zimy do naší školy zavítal hudební program Timbalooloo, který je založen na kreativní výuce hudební výchovy a je určen pro žáky 1. až 3. ročníků. Žáci tak měli možnost zažít měsíční cyklus, ve kterém absolvovali čtyři na sebe navazující hudební workshopy postavené na hravosti, příbězích, rytmu a emocích. Děti si hravě osvojily základy kulturního světového dědictví. Ne však známými dětskými písněmi, ale melodiemi a popěvky z Afriky, USA či Brazílie. A jelikož hudba je pro děti stejně přirozená jako jejich mateřský jazyk, tak i ten, který hudbou nežije a setkává se s ní občas jen ve škole, se začal vlnit v rytmu samby nebo si cestou po chodbách pobrukoval rytmické melodie afrických kmenů, které se všem vryly pod kůži.                                                                                                                                

Děti se během akce bavily a individuálně měly možnost pracovat na rozvoji své vlastní kreativity. Výuka byla velmi příjemným zpestřením nejen z důvodu předání nových zážitků v podobě pohybu, zpěvu a rytmů, ale příjemným doplňkem byly i neobvyklé hudební nástroje.  

Mgr. Marcela Šimecká

Začátkem února paní vychovatelky do prostoru školních šaten nainstalovaly výtvarné práce dětí ze školní družiny. Letošní téma výstavy je „Můj koníček“. Toto téma navazuje na celodružinový projekt, který provázel děti v družině během podzimu a v některých družinových odděleních stále neskončil. 

I když je letos méně velkoplošných a 3D výtvorů, děti projevily velkou kreativitu a během tvoření obrázků se o sobě navzájem i hodně dozvěděly. 

Ať už půjdete jen náhodou kolem, budete vyzvedávat děti po vyučování, ze školní družiny nebo po kroužcích, neváhejte a prohlédněte si, kolik máme nadšených sportovců a sportovkyň, malířů a malířek, čtenářů a čtenářek, hudebníků a hudebnic, hráčů a hráček pc her, zkrátka dětí se zájmem rozvíjet se v různých oblastech.

Mgr. Veronika Plíšková, Mgr. Stanislava Mitrengová