Děti z 1. D a 4. A se připravovaly ke společnému masopustnímu průvodu. Ve škole trénovaly polku, mazurku a další tance. V hudební výchově obě třídy zpívaly stejné písničky Komáři se ženili, Kdyby byl Bavorov, Kdyby byla Morava, Nestarej se ženo má…Ve výtvarné výchově si všichni vyráběli škrabošky. Průvod dětí v maskách vedl do MŠ Synkova a potom do MŠ Sluníčko na ulici Strnadova. Paní královna po společné veselici dětem předala sladkosti a papírové škrabošky zvířátek.  

3. 3. 2025

Mgr. Martina Gašparíková a Hana Maňáková

 

Geny, DNA, RNA, dvoušroubovice – to je jen malý výčet pojmů, které se vydali zkoumat žáci 8. C do Mendeliana. V brněnském centru věnovaném životu a objevům Gregora Johanna Mendela se ponořili do fascinujícího světa genetiky a odhalovali tajemství dědičnosti.

Exkurze nebyla jen o teorii. Žáci si v místní laboratoři vyzkoušeli práci s mikroskopy, nahlédli do struktury buněk a sami si izolovali DNA z banánu. Na vlastní oči tak viděli něco, co jinak zůstává skryté – nositele genetické informace.

Během programu se také dozvěděli zajímavosti o Mendelově životě, jeho slavných pokusech s hrachem i o tom, jak jeho objevy změnily moderní vědu. Výstava i praktické aktivity všechny nadchly a osmáci odcházeli s hlavou plnou nových znalostí. Kdo ví, třeba mezi nimi roste budoucí vědec, který jednou rozluští další genetickou záhadu!

3. 3. 2025

Mgr. Vojtěch Jelínek

 

Mgr. Alexandra Zálešáková

Masarka je pohodová škola,
wellbeing tu má své místo,
děti ke spolupráci svolá,
v hlavičkách mají od starostí čisto.

Proběhla u nás spousta činností,
relaxačních ve všech směrech,
neminuly se svou účinností,
rozpoznatelnou v dětských úsměvech.

Procházky ve městě i v přírodě,
vyrábění, myšlenkové mapy, tvoření,
hlavně, že jsou všichni v pohodě,
směřujeme k pozitivnímu myšlení.

27. 2. 2025

Mgr. Terezie Moskalová, Mgr. Klára Krupová, Mgr. Kateřina Krbková Trnková

S učivem o surovinách a výrobcích se děti z 2. D seznamovaly v rámci projektového vyučování. Jak se vyrábí máslo? Co předchází tomu, než si domů z obchodu přineseme skleničku a začneme ji používat? Tato zjištění byla pro všechny překvapující. Jak se nejlépe seznámit se surovinami, které potřebujeme k výrobě všeho kolem nás? Děti vyráběly leporela, kde každá strana byla věnována jednomu tématu – kov a výrobky z něj, plast a jeho využití, kde se bere sklo, co můžeme vyrobit ze dřeva,… Veškeré informace děti do svých rozkládacích knížek zaznamenaly tak, že vznikl krásný materiál, který může směle konkurovat prvním dětským knihám z knihkupectví.

Další částí projektu byla návštěva obchodů. Každý dostal nabídku zboží, které běžně v domácnostech využíváme. Část třídy odešla do potravin, další skupina do drogerie a domácích potřeb, poslední do papírnictví. Nejprve si všichni zaznamenali svůj odhad. Kolik asi stojí ananas, litr mléka, balení 12 ks pastelek či zubní pasta nebo kolíčky na prádlo? Bylo zajímavé sledovat dětské představy o cenách zboží. Následovalo vyhledávání v obchodech a ověřování skutečné prodejní ceny. Někteří byli v odhadech přesní, druzí překvapení. Seznámili jsme se s termínem zboží v akci, platba kartou, vyzkoušeli jsme si zaplatit na samoobslužné pokladně. Nakupovali jsme i suroviny potřebné pro výrobu muffinů. Vyvstaly otázky typu: Kolik koupit vajíček, potřebujeme - li čtyři? Dražších šest nebo levnějších deset? Je lepší levnější mouka, nebo jiná dražší, prodávající se v akci? Každý si také mohl tipnout, kolik za celkový nákup zaplatíme. Vítěz, který se nejvíce přiblížil skutečnosti, dostal sladkou odměnu.

Poté jsme se přesunuli do školní kuchyňky, která slouží všem našim žákům. Děti se ve skupinkách museli poprat s receptem, míchalo se, vážilo, šlehalo i krájelo. Výsledkem byl nejen velký zážitek, získání množství nových informací, ale také povedené a chutné muffiny, které si děti samy vyrobily.

25. 2. 2025

Mgr. Marcela Šimecká

V měsíci únoru třída 3.B  pracovala na projektu Voda. Žáci byli rozděleni do 6 malých skupin. Každá skupina obdržela lístek s danou tématikou (voda sladká, slaná, oceány, moře, nebezpečí vody i její význam, živočichové a rostliny, které žijí ve vodě). Žáci za pomocí tabletů vyhledávali potřebné informace, společně je zpracovávali na velký papír a doplnili vlastními ilustracemi. Nakonec každá skupina prezentovala svoji práci se získanými informacemi před ostatními a proběhlo zhodnocení projektu. Děti si tak obohatily své vědomosti z probraného učiva v prvouce.                                                                                      

25. 2. 2025

                                                                                      Mgr. Hana Neumanová

Koncem ledna se už tradičně na naší škole konala taneční soutěž. Zúčastnily se jí děti navštěvující školní družinu. Soutěžící se na své velké vystoupení moc těšili. Pilně a intenzivně si během ledna nacvičovali vystoupení ve svých družinových odděleních. Někteří si vyrobili krásné a nápadité kostýmy. Kamarádi svým favoritům namalovali povzbuzující plakáty.
Vše vyvrcholilo koncem ledna velkou taneční přehlídkou. Moderátory celého odpoledne se stali spolužáci, členové školního parlamentu, kteří nám vždy rádi pomáhají. Styl tance byl volný. A tak jsme viděli širokou škálu témat. Od tanečně dramatického pojetí, přes mažoretky, street dance, nebo moderní tanec. Někteří soutěžící vystupovali ve skupinách, jiní si raději zvolili sólo.
Nakonec si zatančili všichni na krátké diskotéce.

Vyhrát mohli jen ti nejlepší. Přesto gratulujeme všem, k velké odvaze.

Kategorie 1. - 2. ročník
1. místo: Ema Odložilíková za sólo
1. místo: Bára Kubišová, Nici Obstová, Timi Sosíková
2. místo: Markéta Volejníková a Eliška Kalousková
3. místo: Jan Smílek a Vojta Muzikant

Kategorie 3. - 4. ročník
1. místo: Adina Bašná za sólo
1. místo: Míša Duchnych, Sofie Mihal
2. místo: Saša Bartoš, Niki Feja, Katy Klouparová a Magdalena Škrabalová, Sofie Klapuchová, Veronika Klimešová, Klára Sobelová a Justýna Barnetová
3. místo: Aneta Makelová, Adéla Kryštofová, Amálie Dohnalová

Máme radost, že můžeme děti podporovat v pohybu a tanci. Těšíme se na další kolo, které proběhne už
brzy ve spolupráci s dalšími brněnskými základními školami.

24. 2. 2025
Alena Pernikářová

V prvním únorovém týdnu se čtyřicet žáků devátých tříd zúčastnilo tradičního přípravného kurzu, na kterém si opakovali učivo k přijímacím zkouškám.

V pondělí 3. února odjeli žáci z devátého ročníku do Blanska, kde se v rekreačním středisku Vyhlídka připravovali k přijímacím zkouškám na střední školy. Během čtyř dnů si děti vyzkoušely šest didaktických testů z českého jazyka a stejný počet testů z matematiky. Nechybělo ani studijní volno, ve kterém se žáci mohli individuálně věnovat tomu, co zrovna potřebovali, a během kterého mohli využít pomoc přítomných vyučujících.

Doufáme, že žákům přípravný kurz pomohl nacvičit si správnou strategii při vyplňování didaktických testů. Věříme, že deváťáci do přijímaček dopilují poslední témata, ve kterých si jsou zatím nejistí, a dostanou se na své vysněné školy.

24. 2. 2025

Martina Pavelková

Školní družina pořádala svoji tradiční charitativní akci. Dříve jsme touto formou přispívali na zvířátka v ZOO, dětskou nemocnici, postižené děti, domov pro seniory… Letos jsme se rozhodli přispět našemu líšeňskému Klokánku https://www.klokanekbrno.cz/

Celá vybraná suma poputuje do Klokánku, ve kterém peníze použijí na zážitkové programy pro děti.

Děkujeme všem zúčastněným, kolegyním a kolegům, kteří i navzdory zmatku a chaosu, také tuto akci podporují. Neméně děkujeme každé paní uklízečce, která likvidovala tu spoušť.

A zejména moc děkujeme rodičům a prarodičům dětí z družiny. Moc si toho vážíme a bez Vás by to vážně nešlo!

21. 2. 2025

Hana Pollaková a Gabriela Hamerská

V druhé polovině února jsme se opět sešli, abychom strávili příjemné odpoledne protkané recitováním poezie i prózy. Děti byly rozděleny do dvou kategorií. V první kategorii proti sobě nastoupili žáci 6. a 7. ročníků, ve druhé kategorii soutěžili žáci 8. a 9. ročníků. I letos jsme z každé kategorie vybrali dva postupující do městského kola recitační soutěže. Výherkyně obdržely diplom a poukázku v hodnotě 200,- Kč do knihkupectví Dobrovský. Do hodnocení jsme zapojily i recitátory – ti volili toho nejlepšího ze svých řad a ona zvolená osoba obdržela Cenu diváků – tu letos získala Klára Hrubanová. Všem zúčastněným děkujeme za jejich čas a krásné přednesy. 

 

Kategorie 6. a 7. ročník:

Postupující – Klára Hrubanová

Postupující – Eliška Macáková

 

Kategorie 8. a 9. ročník:

Postupující – Veronika Neumannová

Postupující – Zuzana Králová

21. 2. 2025

Mgr. Diana Křivanová

 

Naše škola nabízí volitelný předmět pro kreativní duše, všichni múzou políbení nadšenci se mohou od šesté třídy přihlásit do Art semináře. Každý rok se zde sejde velmi dobrá parta a společně vytvoříme originální díla. Nejinak tomu bylo při vzniku nástěnky s emocemi. Každý z nás se zamyslel na tím, co jej utváří, formuje a definuje. RADOST, SMUTEK, NECHUŤ, VZTEK, ZÁVIST a spousta dalších emocí napomohly dotvořit jedinečné ostrovy, které tvoří naše JÁ.
Oblíbené byly motivy ostrovů rodiny, přátelství, sportu a hudby.
Ústřední postava z nástěnky je výplodem našich fantazií a společným výtvorem všech žáků ze semináře.
A co nás čeká teď? No přeci JARO! Těšte se na jarní výzdobu z naší školy.
20. 2. 2025

Mgr. Klára Krupová

Téměř celý měsíc jsme měli v přírodovědě vyhrazený prostor na učivo o podnebných pásech. A jelikož to není úplně jednoduché téma, zvolili jsme zajímavější, aktivnější způsob výuky. Žáci si nejdříve aktivizačními metodami a metodami kritického myšlení (expertní skupiny, myšlenkové mapy, alfabox…) poradili s odbornými texty o podnebných pásech. Vyhledávali, třídili a zpracovávali informace o podnebí, krajině, životních podmínkách, fauně a floře. Nechyběla ani dokumentární videa, která všem přiblížila podmínky života v různých oblastech. Následně ve dvojicích založili cestovní kancelář, vylosovali si podnebný pás a na základě kritérií, které jsme si pro práci společně stanovili, vytvořili originální propagační plakáty s nabídkou zájezdů do vybraných oblastí. Při své práci využívali nejen nabyté znalosti z předchozí práce, ale pro inspiraci a přesné informace pracovali i s tablety. Následně každá dvojice představila svůj zájezd a snažila se „přesvědčit zákazníky“ (spolužáky), že jejich destinace je nejlepší. Kromě práce jinými, zajímavějšími metodami a získání nových znalostí se děti naučily prezentovat a propagovat svou práci, spolupracovat a vzájemně se podporovat.

16. 2. 2025

Mgr. Renata Miková

 

V pátek před jarními prázdninami se celý třetí ročník zúčastnil diskuze o životě lidí na invalidním vozíku. Diskuzi vedla paní Šárka Č., která následně odpovídala na dotazy dětí. Dotazy se týkaly běžného fungování v životě. Děti byly velice vnímavé a zamýšlely se nad různými situacemi, které musí člověk na vozíčku překonávat. Děti hodně zajímalo, jak mohou lidé na vozíku cestovat městskou hromadnou dopravou, vlakem, ale i autem. Paní Šárka dětem také popisovala, jak sama řídí auto a jak se vlastně do něj sama bez cizí pomoci dostane a naloží vozík. Děti také sdílely svoje vlastní zážitky a zkušenosti. Uvědomily si, jak náročné je například fungovat se zlomenou rukou a jak je to tedy těžké pro lidi s větším hendikepem.

Paní Šárka nám také představila brněnskou neziskovou organizaci  ParaCENTRUM Fenix, která pomáhá lidem s poškozením míchy. Tato organizace již po šesté vyhlásila soutěž o nejkrásnější Obraz pro Fenix 2025. Naše škola se do soutěže zapojila také. Nejkrásnější práce dětí budou poslány do organizace Fenix, kde budou následně společně s dalšími pracemi hodnoceny odbornou porotou. Finální kolekce sedmdesáti obrazů poputuje do benefiční dražby, jejíž výtěžek bude věnován na potřebné služby ParaCENTRA Fenix pro osoby s hendikepem. 

11. 2. 2025

Ing. Andrea Lechnerová

 

Naše škola se již od 90. let profilovala jako škola praktikující daltonskou výuku, což se dá
zjednodušeně interpretovat jako metoda výuky, která klade důraz na svobodu volby žáků,
spolupráci s ostatními žáky a rozvoj samostatnosti. Samotná metoda se od 90. let posunula a
my si u nás zachováváme její prvky. V 5. C máme daltonskou výuku jednou za čtrnáct dnů.
Slouží nám především k opakování a propojení předmětů a různých témat. Především
spojených s naší celoroční hrou, a tak se v těchto blocích věnujeme především různým
osobnostem z české historie.
Abychom Vám přiblížili, jak to u nás chodí, chtěla bych Vám popsat jeden čtyřhodinový blok
na téma Rudolf II. a baroko. Ve třídě jsme si udělali sedm stanovišť s instrukcemi a vším, co
bylo k aktivitám potřeba. Děti dostaly pracovní listy a pak už si činnost řídily samy. Pracovat
mohly samostatně nebo ve dvojicích. Všichni si zvolili možnost dvojice.
Většina stanovišť kladla důraz na čtenářskou gramotnost. Děti měly čerpat informace, které
různou formou zaznamenaly a ověřily, někde třeba i formou online kvízu, který si načetly do
přiloženého tabletu přes QR kód. Na jiném stanovišti se dočetly o alchymistech a následně si
vymýšlely vlastní elixír mládí, kde si zopakovaly popis pracovního postupu. Výtvarnou
výchovu naplňovaly zase na stanovišti, kde si opět přes QR kód načetly obraz od Giuseppe
Arcimbolda a následně podle něj vytvářely vlastní smyšlené portréty z ovoce a zeleniny.
Osovou souměrnost si zopakovaly a zkoumaly ji na barokní architektuře na jiném stanovišti.
Po závěrečné reflexi jsme si ještě pustili jeden díl dokumentu České televize o architektu Janu
Blažeji Santinim, který projektoval například kostel v nedalekých Křtinách nebo klášterní
kostel v Rajhradě.

7. 2. 2025

Mgr. Lenka Snášelová

Čtvrtý lednový týden poté, co nám otestovali svahy prvostupňáci, se vydal na lyžařský výcvikový kurz i druhý stupeň. Vyrazilo celkem 45 žáků, 40 lyžařů a 5 snowboarďáků.

Po příjezdu na horskou chatu jsme se ubytovali a po večeři se krátce pobavili u večerního programu. V pondělí jsme se probudili do slunečného dne. Popravdě nám slunce a jasné počasí přálo téměř celý týden. Dopoledne se žáci rozdělili do družstev a každé družstvo se svým instruktorem vyrazilo na sjezdovku. Mezi jednotlivými družstvy nebyly velké rozdíly. Všichni žáci ovládali své lyže a mohlo se pracovat na technice. Velké pokroky zaznamenávalo družstvo snowboardistů.

Středeční odpoledne bylo věnováno odpočinku a poznávání okolí. Podnikli jsme pěší výlet na vysílač Praděd, který se nachází ve výšce 1491 metrů nad mořem. Tento den bylo počasí obzvlášť neuvěřitelné. Jasná obloha, sluneční paprsky a bezvětří nám dopomohly rychle dosáhnout  vrcholu hory. Zde jsme si dali krátký odpočinek a občerstvili se v místní restauraci. Ceny byly vskutku vysokohorské. Následný sestup byl za odměnu. Potkali jsme i mládence pouze v tričku a kraťasách. Středeční večer byl zakončen velmi zajímavou přednáškou člena horské služby o jejich práci a bezpečném chování na horách.

Ve čtvrtek odpoledne nás čekal slalom. Zde se opravdu všichni předvedli a jízdu zvládli skvěle. Večer následovala diskotéka a příprava na páteční odjezd.

V pátek se počasí výrazně zhoršilo  a tak někteří účastníci dali přednost hrátkám na sněhu. Po skvělém obědě už nás čekala jen cesta zpět do Brna. Věříme, že si všichni účastníci pobyt na čerstvém vzduchu na horách užili a zároveň zlepšili své sportovní dovednosti.

31. 1. 2025

Mgr. Josef Strouhal

Ocenění „Masařík“ si na naší škole drží své pevné místo a každé pololetí přináší radost všem vyznamenaným žákům i jejich spolužákům. Slavnostní předávání proběhlo jako obvykle v tělocvičně školy v den vydávání pololetního vysvědčení. Ocenění předávala paní ředitelka společně s paní zástupkyní. Placku „Masařík“, diplom a drobnou odměnu získali žáci, kteří v uplynulém pololetí vynikli, překonali překážku nebo se výrazně zlepšili. Oslavu úspěchů doprovodil přednes básní vítězů ve školní recitační soutěži a pěvecký sbor, který zazpíval několik písní. Součástí programu bylo také vyhlášení výsledků sportovních soutěží a předání ocenění za lyžařský kurz, který proběhl v lednu. Celá akce měla skvělou atmosféru a my se už nyní těšíme na další slavnostní předávání na konci školního roku!

5. 2. 2025

Mgr. Jana Ullmannová, Mgr. Iva Doležalová

Žáci 5. A se na začátku února vypravili na muzikálovou pohádku do Městského divadla. Na hudební scéně je čekala novinka, která měla premiéru na konci ledna. Pohádka o živé vodě splnila naše očekávání.  Krásný zpěv herců byl doprovázen hudbou Zdenka Merty. Děti nadchly herecké i pěvecké výkony, kulisy, děj i efekty. Před očima dětí ožíval drak, který bojoval s princem. Společně s hlavním hrdnou jsme letěli nad lesy a kroužili okolo hradu na křídlech orla. Večerní představení bylo pro děti výjimečné a slavnostní. Pro některé to byla první návštěva hudební scény. Věřím, že určitě nebyla poslední.

7. 2. 2025

Mgr. Kateřina Krbková Trnková

V posledním lednovém týdnu žáci 3. A navštívili KJM v Brně Líšni, kde byl připraven vzdělávací program Pocity v hlavě. Tento program byl inspirován oblíbeným dětským filmem V hlavě. Děti si pomocí vizuálních aktivit a zábavných her vyzkoušely pochopit svoje pocity.

6. 2. 2025

Ing. Andrea Lechnerová

Během prvního pololetí děti v rámci hodin Tv trénovaly šplh na tyči. Ti nejrychlejší z 3. - 5. tříd se sešli v pondělí 3. února hned ráno a zasoutěžili si mezi sebou o „ místa na bedně“. Nejpočetnější zastoupení měl pátý ročník i přes zvýšenou nemocnost. Nejvyrovnanější výkony předváděly děti 4. ročníku a letos byl vyrovnaný i počet chlapců a děvčat, kteří se do školního kola probojovali. Úplně všichni ukázali, jak jsou šikovní a nevzdávají se. Ve třetím ročníku se vítězi stali T. Říhová  a M. Kolegar před Ch. Horák, E. Rožnovskou, T.Klimešem a V.Kolaříkem. Ve čtvrtém ročníku na nejvyšším stupínku stáli K. Velanová a V. Viščor  před D. Pěnčíkovou, A. Makelovou, Š. Boldišem a M. Ševečkou. Pátý ročník ovládli K. Opálková a A. Bednář před A. Horákovou, A. Adamovou, O. Opltem a M. Kapunem. Absolutně nejrychlejším časem se blýskla K. Opálková. Vítězové kategorií budou školu reprezentovat na obvodním kole, které proběhne v polovině února. Všem gratulujeme k předvedeným výkonům a vítězům přejeme hodně sportovního štěstí na další soutěži.

5. 2. 2025

Mgr. Renata Miková 

 

V průběhu ledna žáci 5. A poznávali tropický pás formou projektu. Na jeho začátku pracovali s globusem. Následně zpracovávali text s otevřenými i uzavřenými otázkami. Při práci s videem jsme se bavili o významu tropických deštných lesů, vypalování a kácení. Děti se zamýšlely nad tím, jak můžeme ovlivnit to, co se děje právě v tropických deštných lesích. V závěru projektové práce děti ve skupinách vytvářely výukové materiály, na které vymýšlely otevřené testové otázky podle kritérií. Pracovaly s tablety sešity i učebnicemi. Testování pak bylo na nich. Projekt byl obohacen interaktivní výstavou, která děti provedla životem lidí v Amazonii. Celý projekt byl propojen i s výtvarnou složkou. Různými technikami vznikaly baobaby, o kterých jsme četli v encyklopediích i v knize Malý princ.

31. 1. 2025

Mgr. Kateřina Krbková Trnková