Během prvního pololetí děti v rámci hodin Tv trénovaly šplh na tyči. Ti nejrychlejší z 3. - 5. tříd se sešli v pondělí 3. února hned ráno a zasoutěžili si mezi sebou o „ místa na bedně“. Nejpočetnější zastoupení měl pátý ročník i přes zvýšenou nemocnost. Nejvyrovnanější výkony předváděly děti 4. ročníku a letos byl vyrovnaný i počet chlapců a děvčat, kteří se do školního kola probojovali. Úplně všichni ukázali, jak jsou šikovní a nevzdávají se. Ve třetím ročníku se vítězi stali T. Říhová  a M. Kolegar před Ch. Horák, E. Rožnovskou, T.Klimešem a V.Kolaříkem. Ve čtvrtém ročníku na nejvyšším stupínku stáli K. Velanová a V. Viščor  před D. Pěnčíkovou, A. Makelovou, Š. Boldišem a M. Ševečkou. Pátý ročník ovládli K. Opálková a A. Bednář před A. Horákovou, A. Adamovou, O. Opltem a M. Kapunem. Absolutně nejrychlejším časem se blýskla K. Opálková. Vítězové kategorií budou školu reprezentovat na obvodním kole, které proběhne v polovině února. Všem gratulujeme k předvedeným výkonům a vítězům přejeme hodně sportovního štěstí na další soutěži.

5. 2. 2025

Mgr. Renata Miková 

 

V průběhu ledna žáci 5. A poznávali tropický pás formou projektu. Na jeho začátku pracovali s globusem. Následně zpracovávali text s otevřenými i uzavřenými otázkami. Při práci s videem jsme se bavili o významu tropických deštných lesů, vypalování a kácení. Děti se zamýšlely nad tím, jak můžeme ovlivnit to, co se děje právě v tropických deštných lesích. V závěru projektové práce děti ve skupinách vytvářely výukové materiály, na které vymýšlely otevřené testové otázky podle kritérií. Pracovaly s tablety sešity i učebnicemi. Testování pak bylo na nich. Projekt byl obohacen interaktivní výstavou, která děti provedla životem lidí v Amazonii. Celý projekt byl propojen i s výtvarnou složkou. Různými technikami vznikaly baobaby, o kterých jsme četli v encyklopediích i v knize Malý princ.

31. 1. 2025

Mgr. Kateřina Krbková Trnková

Pro naše osmáky a deváťáky jsme připravili soutěž v poznávání organismů. 

Poznávačku sice průběžně trénujeme v hodinách přírodopisu, teď ale soutěžící museli předvést vše, co se v 6.-9. ročníku naučili. Určovali celkem 50 živočichů a 50 rostlin (a hub). Největším „odborníkem“ na zoologii i botaniku a celkovým vítězem se s 88 body stal Jáchym Opluštil z 9. A. Na druhém místě skončil Patrik Viščor a třetí místo obsadila Kačka Vítová, oba z 8. B.

Gratulujeme!

28. 1. 2025

Mgr. Denisa Dosoudilová

 

V rámci učiva přírodopisu jsme v lednu s dětmi ze šestých tříd pracovali s mikroskopy. A protože to pro mnohé z nich bylo poprvé, kdy se s takovými přístroji setkaly, začali jsme seznámením s jednotlivými částmi mikroskopu a s jejich ovládáním, aby nám pak šla práce lépe od ruky. Využili jsme sbírku trvalých preparátů, které jsou jistotou, že tam děti opravdu něco zajímavého k vidění a pozorování najdou. Užili jsme si velmi příjemnou hodinu plnou objevování a radosti a někdy příště se už odvážně pustíme do tvorby vlastních preparátů.

27. 1. 2025

Mgr. Alena Puková, foto Monika Výduchová, Dis.

 

V lednu jsme s žáky osmých tříd navštívili expozici, která je věnována světově uznávanému vědci Johannu Gregoru Mendelovi. V krátkosti jsme se seznámili s jeho životem a dílem a zopakovali si základní znalosti o genetice. J. G. Mendel se věnoval mnoha oborům, ale nejvíce proslul jako objevitel zákonů dědičnosti. Děti měly možnost prozkoumat si laboratoř s mikroskopy a formou jednoduchého pokusu izolovat DNA z banánu.

27. 1. 2025

Mgr. Alena Puková

 

V pátek 17. ledna navštívila 5. C velmi povedenou výstavu Tisíc tváří Amazonie v pavilonu Anthropos, která se nám hodí k seznámení s tropickým pásem. Dozvěděli jsme se, kde se Amazonie nachází, jak je velká, jak se tam dostaneme, jací lidé tu žijí a jak. Viděli jsme jejich příbytky a jaké nástroje si sami vyrábějí a používají. Viděli jsme krátké video o tom, jak si představuji, že vznikl vesmír a svět. Prohlédli jsme si i faunu, která tu žije. A některé živočichy jsme si i pohladili nebo i podrželi. Lecco jsme si osahali, k lecčemu přivoněli... A více jak hodina a půl, kterou jsme tu strávili, byla snad i málo.

21. 1. 2025

Mgr. Lenka Snášelová

V třetím lednovém týdnu jsme se s 44 žáky ze 4. a 5. tříd vydali na lyžařský výcvikový kurz na Praděd v Jeseníkách. Týden plný zimních radovánek, sportovních výzev a nových zážitků si užily nejen děti, ale i pedagogický doprovod.

Po příjezdu na horskou chatu a ubytování jsme se navečeřeli a mentálně připravili na pondělní lyžování. Pondělní dopoledne se neslo v duchu rozlyžování a dělení do týmů podle schopností a zkušeností s lyžováním. Každý tým měl svého instruktora, který vedl tréninky na sjezdovkách a pomáhal dětem zlepšovat techniku. Pro začátečníky to byla šance naučit se základy, zatímco pokročilí lyžaři mohli pilovat rychlost a preciznost svých oblouků.

Středeční odpoledne bylo věnováno odpočinku a poznávání okolí. Podnikli jsme pěší výlet na vysílač Praděd, který se nachází ve výšce 1491 metrů nad mořem. Děti si mohly vybrat, zda vyšlápnou až na vrchol, nebo zda si dopřejí zaslouženou pauzu s horkou čokoládou na horské chatě Barborka. Oboje mělo své kouzlo a celá skupina si výlet náramně užila.

Každý den byl zakončen společnými aktivitami na chatě. Děti se mohly zapojit do her, nebo si užít filmový večer. Středeční večer byl zakončen velmi zajímavou přednáškou velitele horské služby o bezpečném chování na horách.

Lyžařský kurz na Pradědu byl nezapomenutelným zážitkem, který dětem přinesl nejen zlepšení sportovních dovedností, ale i nová přátelství a spoustu smíchu. Děkujeme všem zúčastněným a těšíme se na další podobné akce!

21. 1. 2025

Mgr. Kateřina Aulehlová, Mgr. Blanka Denemarková, Mgr. Martina Gašparíková, Bc. Richard Malý, Mgr. Aneta Palánová a Mgr. Eva Zejdová

 

Naše škola se jako již každoročně zúčastnila projektu Příběhy našich sousedů, který organizuje společnost Paměť národa. V rámci projektu jsme z žáků 8. ročníků sestavili tým, který si dal za cíl zpracovat krátký dokumentární film na základě rozhovoru s pamětnicí dějin 20. století.

Z žáků jsme sestavili skupinu ve složení Barbora Syrová, Magdaléna Nováková, Nela Rajniaková, Adéla Zubková, Amálie Kuželová a Jakub Knotek. Skupinka se ihned vrhla do první práce na projektu - začala se učit, jak vytvořit výsledný dokument.

Prvním krokem, a nikoliv tím nejlehčím, pro nás bylo hledání samotné pamětnice. Žáci z projektu oslovili své příbuzné a Jakub Knotek přišel s nápadem oslovit jeho pratetu, jež měla zajímavý život a jejíž otec byl válečný hrdina. Nastala fáze přípravy na rozhovor. Už nám nezbývalo nic jiného, než se dozvědět, jak náš film natočíme.

V rámci projektu jsme totiž dostali unikátní příležitost jít se podívat do studia České televize v Brně na ulici Trnkova. Profesionální žurnalisté z České televize ukázali žákům, jak připravit scénu, jakými způsoby sestříhat video a jak vést samotný rozhovor. Poté nám byl ukázán newsroom, maskérny, zázemí studií a také samotná studia jednotlivých pořadů. Celá exkurze byla nesmírně zajímavá a žáci si pochvalovali, že dostali možnost vidět zázemí výroby televizních pořadů. 

Zatím posledním krokem v našem projektu bylo natočení samotného rozhovoru s paní pamětnicí. Zajištění správného světla, pozadí, nastavení diktafonu, mobilu na natáčení videa, nastavení hluku v místnosti a především zvládnutí vlastní nervozity při kladení otázek, to vše a mnohé další jsou činnosti, ve kterých si naši žáci vyzkoušeli roli žurnalistů při samotné práci na rozhovoru.

Nyní nás čeká část ještě obtížnější: zpracování a sestříhání samotného rozhovoru na reportáž. Naše skupina je ale plná novinářského zápalu a už se pomalu začínáme těšit na dokončení našeho dokumentu.

17. 1. 2025

Mgr. Bronislav Snídal

 

Závěrem prvního lednového týdne navštívili naši školu manželé Kocůrkovi, aby žákům čtvrtých a pátých ročníků představili hudbu hradů a zámků. Přivezli s sebou neznámé nástroje z celého světa – od prvních píšťal z rákosí po středověké dudy a trumpety.  Každý hudební nástroj dětem ukázali, povykládali o něm a nechali zaznít jeho tóny. K poslechu hrála klasická hudba a melodie, které se objevily v počátcích zrodu hudebních skladeb. Hrálo se na známé i neznámé nástroje, většina z nich se nedá nikde sehnat. Tím bylo představení o to poutavější. Na závěr nechyběly tóny vycházející ze středověkých dud, se kterými si za zvuku houslí všichni mohli zazpívat známé lidové písně. Děti pozorně naslouchaly, hlásily se o slovo a odnesly si mnoho nevšedních hudebních zážitků.

15. 1. 2025

Mgr. Marcela Šimecká

 

Začátkem ledna se třída 6. B zúčastnila výukového programu v KJM v Brně - Líšni. Děti se dozvěděly, co je charakteristické pro japonský komiks, který poslední dobou ovládá dětský i dospělý čtenářský svět. Vyzkoušeli jsme si na základě zadaných klíčových slov a zařazení k jednotlivým typům těchto knih vytvořit vlastní příběh. Některé z knih, o kterých jsme si povídali, si žáci mohli vypůjčit k přečtení domů. Bylo zřejmé, že většinu našich mladých čtenářů program zaujal. 

16. 1. 2025

Monika Výduchová, DiS.

 

Všechna oddělení školní družiny pořádají pravidelně spaní ve škole.

Klíčem k úspěchu je zábavný program, který nadchne. Letos se náš program skládá z

• polštářové bitvy
• střelby z luku
• bodyzorbingu
• stezky odvahy
• canisterapie
• bojovky
• mobilního planetária

Je již tradicí, že stezku odvahy chystají pro své mladší spolužáky starší děti a je nad slunce jasné, že my - dospělí - bychom to nikdy tak báječně nepřipravili. Pokud spíme v letních měsících, dopřejeme dětem spaní pod širákem na školním hřišti, přidáme táborák a mobilní horolezeckou stěnu. Ráno si připravujeme snídani z dobrot, které jsme den předem donesli.

Spaní ve škole je jedinečná akce, kterou si děti pamatují celý život.

 15. 1. 2025

Hana Pollaková a Gabriela Hamerská

 

Během posledních týdnů se žáci 7. a 8. ročníku ponořili do zajímavého projektu s názvem Kdo je kdo v anglicky mluvících zemích. Cílem tohoto projektu bylo seznámit se s osobnostmi, které se zapsaly do dějin kultury, sportu, vědy či politiky v různých zemích, kde se mluví anglicky.

Žáci si ve skupinách vylosovali jednu osobnost, o níž pak sbírali informace. Práce zahrnovala nejen hledání zajímavostí o životě a díle dané osoby, ale také tvořivou činnost. Žáci totiž vytvořili vlastní kresby zobrazující danou osobnost, což jejich práci dodalo osobitý nádech.

Na školní chodbě nyní můžete vidět výsledky jejich snahy. Jednotlivé portréty jsou doplněny texty v angličtině, které popisují život a úspěchy osobností, jako jsou například William Shakespeare, Elizabeth I, John Lennon, Sean Connery nebo David Beckham.

Projekt nejen rozvíjel jazykové dovednosti žáků, ale také podporoval jejich schopnost vyhledávat a třídit informace, kreativně tvořit a prezentovat svou práci. Děkujeme všem žákům za jejich nasazení a skvělé výsledky!

14. 1. 2025

Mgr. Kateřina Krejčiříková

 

Koncem listopadu proběhlo školní kolo olympiády z českého jazyka, kterého se zúčastnilo 31 žáků 8. a 9. ročníku. Mluvnická část byla zaměřená na hláskosloví, slovotvorbu, slovní zásobu a její využití. Tentokrát si žáci museli poradit se správným významem slov, homonymy, skloňováním číslovek a rozdílem mezi pojmy hláska a písmeno. Téma slohové práce letos znělo: „Radost z …“. Děti měly formou prózy napsat o své oblíbené činnosti. Celkově za obě části mohly získat 50 bodů. Nejúspěšnější byla Veronika Neumannová, hned v závěsu se na 2. místě umístila Monika Jagošová a stupně vítězů uzavřela Johanka Taufarová. Výherkyním gratulujeme a přejeme, aby se jim i nadále dařilo překonávat nástrahy českého jazyka. 

14. 1. 2025

Mgr. Diana Křivanová

 

Na konci kalendářního roku proběhl partnerský program tříd 5. C a 7. A. Sedmáci si pro své mladší spolužáky připravili opět skvělý program a to únikovku, která se páťákům tematicky hodí do celoroční hry. V ní se blíže seznamují s historickými osobnostmi. Jednou z nich je také Václav Havel, který byl výraznou osobností událostí 17. listopadu a Sametové revoluce. Páťáci měli k 17. listopadu projektový den, a tak jim toto téma rozhodně nebylo cizí. Proto se z uzamčené místnosti všichni úspěšně dostali. Jako poděkování připravili sedmákům tematický kooperativní obraz. Odpočinkovým závěrem pak bylo zhlédnutí filmu Fany a pes.

18. 12. 2024

Mgr. Lenka Snášelová a Mgr. Bronislav Snídal

Stejně jako v loňském roce se žáci ZŠ Masarova vydali na výlet do vánoční Vídně. Naší první zastávkou byl netypický bytový dům nazývaný Hundertwasserhaus. Dozvěděli jsme se mnoho zajímavostí o této neobvyklé stavbě i o autorovi samotném.

Procházku centrem města jsme zahájili na náměstí Marie Terezie, které dominuje socha této panovnice, zmínili jsme zajímavosti ze života této první ženy na rakouském trůnu a prohlédli jsme si budovy dvou muzeí obklopující celé náměstí. Naše další kroky směřovaly k palácovému komplexu Hofburg, bývalému sídlu habsburských panovníků.

Prošli jsme vánočně nazdobenými ulicemi až k dalšímu symbolu města chrámu svatého Štěpána. Na náměstí jsme se pokochali vystaveným zbožím ve stáncích i v obchodech, utratili zase nějaké to euro a pokračovali v naší prohlídce pamětihodností směrem k tzv. Staré radnici, kde se nachází nejznámější vídeňské vánoční trhy. Den jsme si opravdu užili. Všichni už se těšíme na další výlety do německy mluvících zemí.

 

Mgr. Terezie Moskalová, Mgr. Denisa Dosoudilová, Mgr. Klára Krupová

V předvánočním čase se žáci 5. tříd zapojili do speciálního výzkumného projektu. Děti se staly reportéry a měly za úkol zjistit, jak spolužáci i učitelé prožívají Vánoce. Nešlo jen o zábavu – projekt spojil prvky českého jazyka, informatiky i matematiky, a výsledkem byla nejen zábava, ale i spousta zajímavých informací. Navíc pomohl rozvíjet důležité kompetence, které děti využijí nejen ve škole, ale i v budoucím životě.
Žáci dostali jasné zadání: oslovit alespoň 30 respondentů a položit jim čtyři otázky. Ptali se například na nejoblíbenější vánoční cukroví, pohádku nebo na to, jak lidé tráví vánoční volno. Děti při sběru dat rozvíjely své komunikační dovednosti, protože se musely naučit jasně formulovat otázky, vést rozhovor a zaznamenávat odpovědi.

Nasbírané informace pak v hodinách informatiky žáci data zaznamenali do tabulky a vytvořili přehledné grafy. Práce s grafickými vizualizacemi přispěla k rozvoji jejich digitálních kompetencí, což je v dnešní době velmi cenná dovednost. Kromě toho žáci posilovali i svou schopnost analyzovat data a vyvodit z nich závěry, což je důležité nejen v matematice, ale i v reálném životě.
Výsledky dotazníků byly velmi zajímavé. Mezi nejoblíbenější vánoční cukroví se zařadily vanilkové rohlíčky, následované lineckým cukrovím.

Co se týče vánočních pohádek, jasně zvítězila klasika Tři oříšky pro Popelku. Na dalších místech se objevily oblíbené vánoční filmy jako Sám doma a Grinch.

Způsoby trávení vánočního volna se různí – zatímco někteří preferují lenošení u pohádek, jiní rádi tráví čas venku na procházkách nebo při zimních sportech.
Projekt ukázal, že i jednoduchý výzkum dokáže propojit různé předměty a obohatit výuku. Děti si vyzkoušely roli reportérů, naučily se zpracovávat data a výsledky jim přinesly radost i užitek. A co je nejdůležitější – přispěly k šíření vánoční nálady ve škole.

Mgr. Kateřina Aulehlová, Mgr. Renata Miková, Mgr. Kateřina Trnková Krbková, Mgr. Lenka Snašelová

O druhém adventním víkendu to v Líšni před radnicí ožilo vystoupením dětí ze zdejších mateřských a základních škol, které předvedly své umění v rámci svátečního programu.  Program naší školy zahájily tři skupiny tanečnic z kroužků Cool Dance a Street Dance. Děvčata předvedla energická vystoupení, která kombinovala prvky moderního tance s vánočními motivy. Jejich vánoční choreografie nadchly diváky a navodily tu správnou sváteční atmosféru. Po taneční části následovalo společné zpívání dětí ze školního sboru. Děti zazpívaly několik vánočních písní, které svým provedením dojalo publikum a připomnělo pravý význam adventního času. Příprava na vystoupení byla náročná, děti nejenže trénovaly během pravidelných odpoledních hodin, ale mnoho zkoušek probíhalo i ráno před výukou. Velké poděkování patří všem za jejich úsilí a nasazení, díky kterému se vystoupení velmi podařilo. Věříme, že děti dokázaly předat vánoční náladu a potěšit všechny přítomné.

20. 12. 2024

Mgr. Jana Ullmannová, Mgr. Iva Doležalová, Mgr. Marcela Šimecká 

 

Před Vánoci si žáci sedmého ročníku vyzkoušeli, jaké to je vybudovat si své vlastní město. Cílem workshopu Člověk a město bylo zjistit, co vše je potřeba k výstavbě města, a zároveň probudit u žáků zájem o stavebnictví a architekturu. Žáci si z unikátní stavebnice budovali své vlastní město a byli postaveni před různé výzvy, které se snažili týmově co nejlépe vyřešit. 

19. 12. 2024

Mgr. Ivana Nekvapilová

V prosinci se u nás konalo školní kolo Zeměpisné olympiády. V kategorii A (6. ročník) byli oceněni Ondřej Kovařík a Antonio C. Dantas. V kategorii B (7. ročník) byl na prvním místě Bruno Jagoš před Martinem Kuželou a v kategorii C (8. a 9. ročník) zvítězil Dominik Aleš Klímek, jako druhý se umístil Matěj Halas a na  děleném třetím místě byli Patrik Viščor a Alexandr Vlk.

Všem oceněným blahopřejeme.

19. 12. 2024

Mgr. Alena Puková