Na začátku listopadu se žáci se zájmem o německý jazyk vydali na poznávací výlet do rakouského města Retz. Celý den byl zaměřen nejen na rozvoj jazykových dovedností, ale také na poznávání reálií a zeměpisu. Po příjezdu vlakem ze Znojma jsme nejprve navštívili školu turismu (Tourismusschulen Retz), kde nás srdečně přivítala paní učitelka Rattensperger. Provedla nás moderně vybavenou školou, vysvětlila, proč místní žáci nosí školní uniformy, a představila různé studijní programy, mimo jiné i ty, které navštěvují čeští studenti. Žáci měli možnost nahlédnout do výuky a vyzkoušet si spolupráci s rakouskými studenty, což pro ně byla cenná zkušenost. Po návštěvě školy následovala Stadtrallye, při níž žáci poznávali město zábavnou formou. V menších skupinkách plnili úkoly, vyhledávali informace o městě a navštívili např. i místní supermarkety, kde porovnávali ceny různých produktů. Další zastávkou byl větrný mlýn, který patří mezi místní dominanty. Pan průvodce nás poutavě seznámil s jeho historií i fungováním a z vrcholu mlýna jsme si mohli vychutnat krásný výhled do okolní krajiny. Na závěr žáci výlet zhodnotili a zopakovali si nejen nově nabyté znalosti o Retzu, ale také si rozšířili povědomí o rakouských spolkových zemích. Celý den se nesl ve velmi příjemné atmosféře, byl plný zážitků, poznání i příležitostí procvičit si němčinu v praxi. 

Ing. Bc. Petr Kostrej, Mgr. Terezie Moskalová, Mgr. Alena Puková 

Na přelomu října a listopadu navštívily třídy 6. A a 6. B Technické muzeum v Brně, kde se zúčastnily velmi aktuálního workshopu na téma kyberbezpečnost. Během programu se žáci dozvěděli, jak zacházet se svými hesly, jak rozpoznat nebezpečí na sociálních sítích a jak se bránit nejrůznějším podvodům na internetu. Součástí workshopu byly také praktické ukázky, při nichž si všichni mohli vyzkoušet, jaké chyby lidé při používání internetu často dělají. Žáci si během workshopu uvědomili, jak důležité je se chovat na internetu obezřetně a zodpovědně, protože kybernetická bezpečnost se týká každého z nás. 

Ing. Bc. Petr Kostrej, Jitka Nedorostková, Barbora Hájková 

Na svátek Martina se třída 1. C pustila do projektu, ve kterém se blíže seznámila s postavou a se zvyky, které se s tímto dnem pojí. Děti se seznámily s legendou o svatém Martinovi, kterou dále zpracovávaly do obrázkové osnovy, a pomocí správně seřazených obrázků se pokoušely příběh převyprávět. Na chodbě ve skupinách plnily úkoly, kdy hádaly, luštily kvíz nebo hledaly ztraceného koně. Za správná vyřešení získávaly jednotlivá písmena, která jim v tajence prozradila, co bude jejich dalším úkolem. Děti si také zazpívaly písničku, recitovaly básničku, ke které si vymýšlely pohybové aktivity pojící se k textu. Zvládly vyluštit svatomartinské sudoku, hledaly rozdíly a hlavně se u všech aktivit učily spolupráci se spolužáky. Každý si odnáší krásného bílého koně, kterého si děti vytvořily na základě tajenky únikové hry. 

Mgr. Marcela Šimecká

V pátek 7. listopadu se žáci 6. B účastnili programu Pop Science ve VIDĚ.

Hlavní část programu patřila chemické show, která přinesla mnoho zajímavých experimentů. Žáci mohli sledovat, jak se mění barvy roztoků, vznikají plyny a nechyběli ani faraonovi hadi a bengálské ohně. 

Po skončení show následovala prohlídka stálých i tématických expozic. 

Děti si mohly vyzkoušet řadu interaktivních aktivit z oblasti fyziky, chemie, biologie a techniky.  Každý si našel něco, co ho zaujalo a mnozí ocenili možnost, vyzkoušet si vědu na „vlastní kůži“. 

Návštěvu VIDY si užilo i pět žákyň devátého ročníku, které dostaly vstupenku jako odměnu za úspěšné vypracování soutěže Hledáme nejlepšího mladého chemika. 

Mgr. Petra Majerčáková

První listopadový týden se nesl ve znamení barev, podzimu a objevování. Žáci 2. A a 2. C se společně zapojili do celodenního projektového badatelského dne s názvem Barevnost listí. Cílem projektu bylo prozkoumat proměny přírody kolem nás, pochopit, proč se listy barví, a propojit poznatky z různých předmětů do jednoho zážitkového dne. Ráno jsme společně  začali motivačním rozhovorem o podzimu a jeho barvách. Povídali jsme si o tom, co se v přírodě mění, poznávali různé druhy listů a určovali, z jakého stromu pocházejí. V českém jazyce si děti procvičily druhy vět na podzimních příkladech a v prvouce se proměnily v malé vědce. Bádali jsme nad otázkou proč jsou listy zbarvené a jaké obsahují barvivo? Děti si nejprve ve skupince stanovily vlastní hypotézu,  poté rozdrcovaly listy, dělaly z nich výluh a pomocí savého papíru pozorovaly, jaké barvivo se v listech ukrývá.  Na závěr porovnaly výsledky svého pozorování a zhodnotily, zda byla jejich hypotéza správná. V matematice a angličtině se podzim proměnil v hravou výuku. Děti počítaly nasbírané listy podle barev, tvořily přehledné tabulky a grafy a řešily slovní úlohy s podzimní tématikou. V angličtině si procvičily slovní zásobu barev. Ve výtvarné výchově tvořily ježka z listí.  Závěr dne patřil pohybu a radosti venku. Děti tvořily postavičky z listů a klacíků, poznávaly stromy podle listů i kůry a soutěžily v barevné výzvě. Na konci projektu děti shrnuly, co se během dne naučily, a sdílely, co je nejvíce překvapilo. Projekt Barevnost listí propojil prvouku, český i anglický jazyk, matematiku, tvořivé činnosti a pohyb, a přinesl dětem radost ze společného objevování a učení.

Mgr. Jana Ullmannová, Mgr. Iva Doležalová

Naše třída se vydala na podzimní terénní výuku do krásného prostředí na Hády. Cílem bylo pozorovat změny v přírodě, které přináší podzim, a přitom se učit venku v reálném prostředí. Hned po příchodu do lesa jsme si všímali barev listů, vůně podzimu a proměn, které příroda právě prožívá. Povídali jsme si o tom, proč se listy zbarvují a proč nakonec opadávají, a zkoušeli jsme tyto procesy vysvětlit vlastními slovy. Ve skupinách jsme pak pracovali s klíči k určování stromů podle listů a poznávali jednotlivé druhy. Děti si vyzkoušely také pozorování bezobratlých živočichů – s lupou, pinzetou a klíčem k určování. Ukázalo se, že i malé tvory dokážeme najít, pojmenovat a pozorovat s velkým zaujetím. Nechyběla ani výtvarná část – pomocí frotáže jsme zachycovali strukturu kůry stromů a tvar listů. Na závěr každá skupina vytvořila vlastní mandalu z barevného listí. Celou dobu jsme kladli důraz na spolupráci, komunikaci a rozdělení rolí ve skupině. Děti si vyzkoušely, jaké to je být badatelem, pozorovatelem i umělcem.

Mgr. Renata Miková

Naše třída 4.B se letos zapojila do celorepublikové akce Jsem laskavec, jejímž cílem je šířit dobro a radost kolem sebe. Chtěli jsme si společně vyzkoušet, jaké to je dělat malé laskavé skutky, které potěší druhé – a zjistili jsme, že to přináší radost i nám samotným. Po celý listopad děti plní různé výzvy z Laskavého kalendáře. Učí se spolupracovat, povzbuzovat ostatní, pomáhat a všímat si, kde mohou udělat něco hezkého. Akce posiluje vztahy ve třídě, podporuje vzájemnou ohleduplnost a zlepšuje náladu v kolektivu. Na Den laskavosti jsme vyrazili ven a kolemjdoucím jsme rozdávali malé čaje s přáním krásného dne. Setkali jsme se s mnoha úsměvy, překvapením i poděkováním. Děti si odnesly silný zážitek a zjistily, že dělat dobro je vlastně jednoduché – a moc příjemné. 

Mgr. Renata Miková

Tým chlapců ze 4. a 5. třídy se zúčastnil florbalového turnaje ČEPS Cup, kde se utkalo celkem 21 týmů. Naši hráči: J. Smílek, E. Jakubíček, J. a T. Sukupovi, D. Říčka, M. Kubiš, L. Soural a T. Schoř  předvedli výborné výkony a po dvou výhrách ve skupině postoupili do další fáze soutěže. V dalších zápasech bojovali s nasazením a ukázali, že jsou skvělý tým. Nakonec obsadili výborné 5. místo – a zaslouží velkou pochvalu za snahu, fair play hru i týmového ducha.
Gratulujeme všem hráčům a děkujeme za vzornou reprezentaci školy.

Mgr. Renata Miková

Začátkem listopadu se žáci 2. D vypravili do Pražákova paláce, kde sídlí Moravská galerie. Děti si prošly celou budovu. Podívaly se do depozitáře, atria a artotéky. Celou dobu si zakreslovaly do mapky zajímavosti. Víte, že si můžete půjčit obraz z galerie domů? Na konci si mohli žáci ve skupinkách vytvořit technikou koláže vlastní návrh galerie a povykládat o ní ostatním. Za odměnu všichni sklouzli na obří skluzavce. 

Mgr. Martina Gašparíková

Třída 4. A se v rámci festivalu Týdne Akademie věd v ČR vydala na velmi zajímavou exkurzi do Archeologického ústavu Akademie věd ČR. Hned od začátku jsme se ponořili do světa dávné minulosti a objevovali, jak vlastně vypadá práce archeologů v současnosti. Děti měly spoustu zvídavých otázek a odborníci z ústavu jim ochotně vysvětlovali, jak se zkoumají pozůstatky minulosti pomocí moderních technologií. Viděli jsme například různé přístroje, které archeologům pomáhají při analýze nálezů – od drobných úlomků až po kosti pravěkých zvířat. Velký zájem vzbudily čelisti a stoličky mamutího mláděte a také římský meč, který jsme si mohli zblízka prohlédnout. Na závěr jsme si prohlédli lidské kosterní pozůstatky. Dozvěděli jsme se, podle čeho se pozná, zda kostra patřila muži či ženě, a jak lze z kostí vyčíst i různé nemoci, kterými lidé kdysi trpěli. Celý program byl nesmírně poučný a inspirativní. Děti si z návštěvy odnesly nejen nové poznatky, ale také hlubší představu o tom, jak fascinující může být práce archeologa a kolik toho můžeme o minulosti zjistit díky vědě.

Ing. Andrea Lechnerová

Spolupráce mezi našimi partnerskými třídami začala už v loňském školním roce. Tehdy starší žáci poprvé přivítali své mladší kamarády, provedli je školou, seznámili s učiteli, s budovou i s tím, jak to u nás chodí. Tímto společným setkáním vzniklo hezké přátelství, které se od té doby jen rozvíjí.

Jednou z nejvýraznějších společných akcí byl školní jarmark. Děti si připravily vlastní výrobky, které na jarmarku prodávaly, a výtěžek věnovaly na adopci zvířátek v brněnské zoo. Díky tomu se našimi „adoptovanými mazlíčky“ stali lori horský, rys kanadský a lemur kata. Na konci roku jsme se společně do zoo vypravili podívat. Díky adopci jsme měli možnost projít zoo s průvodcem, který nás seznámil nejen s našimi zvířátky, ale i s fascinujícími příběhy a zajímavostmi z jejich života. Naše adopce platí až do června příštího roku, takže se na „naše“ zvířátka může kdokoliv z vás do brněnské zoo zajet podívat!

Další velkou společnou událostí byl nácvik divadelního představení „V peřině“, které jsme sehráli na konci školního roku pro rodiče v našem divadelním sále. Představení mělo obrovský úspěch a děti si odnesly nejen krásný zážitek, ale i pocit hrdosti na společnou práci.

Letos jsme už stihli další společné akce, například venkovní hry, sportovní aktivity i společné hodiny tělesné výchovy. Mladší děti se vždy těší, co pro ně starší připraví, a ti zase s nadšením plánují, jak své malé kamarády potěšit. Po tak úspěšném loňském roce nás letos čeká velká výzva: vymyslet nové akce, které budou třeba ještě lepší. Už teď se těšíme, co všechno společně dokážeme!

Mgr. Jana Ullmannová, Mgr. Hana Maňáková

Naši páťáci z 5.D si tento týden zahráli na vědce a výzkumníky při návštěvě brněnského pracoviště Akademie věd. V rámci výuky jsme navštívili výzkumný ústav biologie obratlovců, kde se děti dozvěděly nejen o činnosti zde pracujících vědců, ale skrze různé aktivity si také na vlastní kůži vyzkoušely některé zde probíhající činnosti. Společně s pracovníky ústavu zkoumali žáci různé druhy cizokrajných ryb, podle srsti a stop poznávali šelmy, dozvěděli se něco o hnízdění netopýrů, a také si vlastnoručně vyzkoušeli, jak probíhá výzkum DNA různých živočichů a rostlin. Každá skupina si na závěr odnesla vlastnoručně získaný vzorek DNA banánu, který se jim během programu podařilo získat.

Mgr. Simona Oujedská

V pátek 31.10. měly děti projektový den Halloween. Některé děti přišly v úžasných kostýmech, jiné zdobilo pěkné malování na obličeji. Společně jsme si připomněli vznik této tradice a vysvětlili si význam českého svátku - Památky zesnulých. Ve třídě a na chodbě bylo ukryto 5 stanovišť, kde děti plnily početní úkoly. Nebylo to jednoduché - místo čísel byly tradiční halloweenské obrázky a děti se musely dopočítat správných výsledků. Kromě počítání nás čekala i práce ve školní kuchyňce. Děti si v týmech upekly perníčky, své kuchařské dovednosti zvládly na výbornou a školou se linula sladká vůně. Po vydařené práci jsme si dopřávali zaslouženého odpočinku. Jak jinak než se strašidelnou pohádkou.

Mgr. Jitka Časarová

Páteční večer se v naší třídě proměnil v kouzelnou, trochu strašidelnou, ale hlavně veselou noc plnou dobrodružství! Uspořádali jsme halloweenskou přespávačku, kterou jsme zahájili diskotékou a společnými hrami. V napínavé hře jsme odhalovali „halloweenské zrádce“ a posílali „příšerky“ do tmy, kde musely projevit odvahu i důvtip. Po návratu nás čekala strašidelná hostina – netopýří kousky se slimáčím slizem a nožičkami letících komárů. Pak už jsme se zachumlali do spacáků, vyprávěli si děsivé příběhy a usnuli. Ráno jsme si pochutnali na pestré snídani (Děkujeme rodičům!) a po úklidu vyrazili na prázdniny. Naše halloweenská dobrodružství ale pokračovala i po prázdninách. Ve třídě nás čekaly soutěže, kvízy i výroba drobných dárečků, které jsme rozdávali, abychom šířili radost dál. Všechna čarodějnická zadání jsme splnili a zaslouženě získali zlaťák z pokladu kapitánky Johany a papouška Koko, který nám bude připomínat, že když držíme při sobě, dokážeme všechno!

Mgr. Jana Damborská

Se šesťáky jsme se rozhodli blíže prozkoumat oblíbenou podzimní přírodninu – kaštany. Ty jsme si zašli nasbírat čerstvé a dali jsme se do zkoumání. Děti dostaly prostor pro otázky, na které se pak snažily najít odpovědi. Dohodli jsme se, že nikdo nebude zkoušet, jak kaštany chutnají, ale to bylo vše. Otázek bylo hodně, ale nejčastěji děti zajímaly následující věci. Jakou má kaštan hmotnost? Jaký je rozdíl v hmotnosti mezi kaštany různých velikostí? Jak vypadá kaštan vevnitř? Voní, nebo je nějak cítit? Bude plavat, když se dostane do vody, nebo klesne ke dnu? Děti si vše zaznamenávaly. Příští hodinu chceme zjistit, jestli se hmotnost označených kaštanů za týden změnila.

Hodina byla povedená, všichni jsme z ní odcházeli spokojení.

Mgr. Alena Puková

Zajímalo mne, jak jsou na tom děti ze semináře se znalostmi z oblasti botaniky, a proto jsme vyrazili za krásného podzimního počasí na poznávací procházku do okolí školy. Jak se jmenují stromy, které rostou kolem nás? Letos se na tento kurz přihlásili samí šikovní šesťáci, skoro všechno věděli. Na závěr nemohla chybět ani trocha zábavy a všichni jsme se shodli: nejlepší listí roste na javorech.

Mgr. Alena Puková, foto Jitka Nedorostková

V říjnu jsme postupně s žáky osmých tříd navštívili výukový program o velkých kočkách v brněnské zoologické zahradě. Ve výukové místnosti jsme absolvovali trochu nezbytné teorie, a pak vyrazili na prohlídku ven. Při procházení zoologické zahrady jsme se seznámili s mnoha jejími obyvateli. Mezi nejoblíbenější se řadí lví rodinka s malým lvíčetem, tři lední medvědice v prostorném výběhu, lišky polární s odrostlými mláďaty i oblíbené surikaty a kapybary. Naše průvodkyně nám ochotně odpovídala na všechny zvídavé otázky, a děti se díky tomu dověděly spoustu nového.

Mgr. Alena Puková

 

Na konci října se zájemci z 2. stupně vydali na jednodenní poznávací výlet do města Graz (Štýrský Hradec), druhého největšího města v Rakousku. Jedná se také o univerzitní centrum – nacházejí se zde hned čtyři univerzity. Cesta autobusem sice trvala přes čtyři hodiny, ale odměnou nám byla zajímavá a bohatá prohlídka města s paní průvodkyní. Historické centrum Grazu, které bylo v roce 1999 zapsáno na Seznam světového dědictví UNESCO, nás okouzlilo svou architekturou i příjemnou atmosférou. Jedním z největších zážitků byl výjezd kolejovou lanovkou na Zámecký vrch (Schlossberg), na jehož vrcholu se tyčí známá Hodinová věž (Uhrturm) – symbol města. Zajímavostí je, že ručičky na věži ukazují opačně, než je běžné: velká ručička ukazuje hodiny a malá minuty. Na vrcholu jsme se také dozvěděli, že hrad Schlossberg je zapsán v Guinnessově knize rekordů jako nejhůře dobyvatelná pevnost. Z vyhlídky jsme viděli i Dům umění (Kunsthaus). Jedná se o modrou budovu připomínající vzducholoď, jež je místními přezdívána jako Friendly Alien, tedy přátelský vetřelec. Během procházky městem jsme navštívili katedrálu sv. Jiljí, z mostu přes řeku Mur jsme obdivovali moderní „umělý ostrov“ Murinsel ve tvaru lastury a také jsme se zastavili u Glockenspielu – lidové obdoby orloje, v jehož okénkách se místo apoštolů objevuje tančící rakouská hospodyňka s hospodářem. Samozřejmě zbyl čas i na individuální volno. Po celý den nás provázelo slunečné a teplé počasí, které Grazu zajišťují teplé středomořské větry zvané fény. Výlet jsme si všichni užili a domů jsme se vrátili s novými zážitky, poznatky i spoustou krásných fotografií.

Mgr. Denisa Dosoudilová, Mgr. Terezie Moskalová, Ing. Petr Kostrej

Děti z 1. B vyrazily koncem října na exkurzi do Přírodovědné stanice Kamenačky. Hned na dvorku je přivítalo prasátko Emilka, králíci a slepice. Ze kterých děti byly unešeny. Ale opravdová exotika je čekala až za dveřmi samotné stanice. Ve které je mimo milých paní chovatelek přivítal i chameleon Leon. Žáci se s chameleonem seznámili. Dozvěděli se o něm spoustu zajímavostí. Jak a proč mění barvy, že se každým okem dokáže dívat jiným směrem, bylo jim ukázáno, jak hbitý a dlouhý jazyk má, když ho vystřelí na svou kořist. Zjistili, co to znamená, když má chameleon chápavý ocas. Poslechli si poutavý příběh o ztraceném chameleonovi, který díky všem svým výjimečným schopnostem našel cestu zpátky za rodiči. Následně si děti vytvořily vlastního chameleona, kterého zbarvily ve větvích a udělaly mu tak dokonalé maskování. Po programu děti měly možnost prohlédnout si celou stanici, kde viděly další plazy – leguány, hady, gekony, želvy, kajmany. Ve spodním patře jsme objevili celou řadu obojživelníků od axolotlů až po žabičky. Při odchodu se děti pokochaly mláďaty potkanů. Pro všechny to byl velký zážitek, proto dostaly děti prostor i po návratu do školy. Kdy ve skupinkách vytvořily plakáty o všem, co mohly na stanici vidět. Těšíme se, až se na Kamenačky budeme moci podívat znova a zblízka poznat další tvory. 

Mgr. Lenka Kalousková

Ve čtvrtek 30. října se žáci devátých tříd zúčastnili oborového dne na střední škole Olomoucká. Cílem bylo představit širokou nabídku učebních a studijních oborů a pomoci jim při rozhodování o volbě budoucího povolání. 

Po úvodním přivítání se deváťáci rozdělili do dvou skupin a navštívili odborné učebny a pracoviště – puškařskou dílnu, učebnu robotiky, mechatroniky. Zde si pro ně studenti a učitelé připravili zajímavé ukázky praktické výuky i výrobků, které během studia vznikají. Žáci si mohli některé činnosti sami vyzkoušet a získat představu o náplni jednotlivých oborů. 

Celá akce probíhala v příjemné atmosféře. Pro mnohé deváťáky byla tato návštěva inspirací a pomohla jim rozhodnout se, kam povedou jejich další kroky po základní škole. 

Mgr. Petra Majerčáková