Využili jsme krásného počasí a první říjnový den jsme s dětmi z 2. C strávili venku – a rozhodně nebyl obyčejný. Proměnili jsme se v malé badatele a vydali se objevovat svět přírody kolem nás.

Děti hledaly a zkoumaly různé přírodniny. Zapojily přitom všechny své smysly – pozorovaly, osahávaly, poslouchaly a přivoněly si. Každý nález byl příležitostí k pozorování, přemýšlení a kladení otázek. Můžeme ochutnat něco, o čem potřebujeme vědět, zda je to jedovaté? Jak jinak můžeme naši zvídavost ověřit?

Své objevy pak děti představily ostatním. Vyprávěly, co našly, jaké vlastnosti přírodnina má, a především, proč si vybraly právě ji. Nad jednotlivými objevy jsme společně přemýšleli a pokládali si otázky, kdy jsme společně rozhodovali, které z nich můžeme ověřit. 

A protože opravdoví badatelé nejen objevují, ale také tvoří nové nápady, čekal na děti další zajímavý úkol. Měly navrhnout „objev všech objevů“ – přírodninu, kterou ještě nikdy nikdo neviděl a o které nikdy nikdo neslyšel. Každý svůj vymyšlený objev pojmenoval, popsal jeho vlastnosti a nakreslil, jak by mohl vypadat.

Na závěr jsme se společně zastavili a přemýšleli nad tím, co jsme během našeho badatelského dopoledne zjistili. Co nového jsme se naučili? Co nás překvapilo? Jaké otázky v nás zůstaly? A co bychom chtěli příště ještě prozkoumat?

Děti si tak vyzkoušely, že objevování není jen o hledání správných odpovědí. Je také o zvídavosti, všímavosti, otázkách, ověřování, fantazii a radosti z poznávání. To, že i podzimní plané ovoce vydává zvuk, bylo jen jedním z více překvapení.

Mgr. Marcela Šimecká

Víte, co mají společného pohádky Jak se budí princezny a Sůl nad zlato? Obě se natáčely na jednom z nejznámějších moravských hradů, na Pernštejně. A právě na tento pohádkový hrad jsme se vydali v září se žáky osmého ročníku na exkurzi.

Naším průvodcem po hradě nebyl nikdo jiný než náš učitel dějepisu Lukáš Kunovský. Ten mohl naplno využít své znalosti a zkušenosti z doby, kdy na Pernštejně ještě pracoval jako průvodce. O jeho historii nám vyprávěl poutavě a s nadšením a díky jeho výkladu jsme se dozvěděli spoustu zajímavostí.

Výletu přálo také počasí, a tak jsme si mohli naplno užít nejen samotnou prohlídku, ale i krásné okolí hradu. Exkurze se vydařila na výbornou a domů jsme se vraceli plní nových zážitků a zajímavých informací.

Mgr. Roman Hlavačka

Na konci září  se žáci 3. A a 3. C vydali po stopách jedné z nejvýznamnějších postav českých dějin, a to svatého Václava. Projektový den nebyl jen o zapamatování několika údajů. Děti si zkusily pracovat podobně jako malí historikové: ptaly se, odkud informace pocházejí, co můžeme považovat za jistější historický údaj a co známe především z legend. Na začátku jsme společně sdíleli, co už o svatém Václavovi víme, a zhlédli krátké výukové video. Poté přišla na řadu badatelská práce. Děti pracovaly s texty a pracovními listy, vyhledávaly důkazy, porovnávaly informace a ve skupinách diskutovaly o tom, proč nejsou všechny příběhy z dávné minulosti stejně jisté. Vedle čtení s porozuměním a práce s klíčovými slovy se objevily také úlohy s číslem 28 a českými mincemi. Nechyběla ani tvořivá část. Z papíru vznikaly koruny a meče, které se vzápětí proměnily v rekvizity pro krátké dramatizace. Děti si rozdělily role a ve skupinách připravily vlastní ztvárnění příběhu. Společné hraní přineslo nejen zábavu, ale také příležitost spolupracovat, domlouvat se a převést získané informace do živého příběhu. Na závěr jsme se vrátili k otázce, co o svatém Václavovi opravdu víme a co nám předávají legendy. Děti tak zjistily, že poznávání historie není jen učení hotových odpovědí, ale také hledání stop, porovnávání pramenů a kladení  otázek.

Mgr. Jana Ullmannová, Mgr. Iva Doležalová

Koncem září se na Masarce konala mimořádná akce – Branný den, který pro žáky 6. ročníků připravila Armáda České republiky. Cílem této akce bylo přiblížit dětem nejen práci armády, ale také rozvíjet jejich fyzickou zdatnost, týmovou spolupráci a základní dovednosti potřebné pro přežití v přírodě.

Žáci byli rozděleni do pěti skupin, které postupně navštívily jednotlivá stanoviště. Na sebeobraně se učili, jak se zachovat v případě konfliktu a především jak mu předcházet. Na stanovišti zdravovědy si vyzkoušeli základy první pomoci, na střelnici zase svou přesnost při střelbě ze vzduchovky. Stanoviště orientace v přírodě nabídlo nejen praktické úkoly, ale také pořádnou dávku pohybu. Vrcholem celého dne byla výstava armádního vybavení. Žáci si mohli zblízka prohlédnout zbraně, taktické vybavení a vyzkoušet si například i maskovací oblek „hejkala“, díky kterému na chvíli téměř splynuli s okolím jako opravdoví vojáci.

Branný den na ZŠ Masarova byl pro všechny účastníky velkým zážitkem. Žáci odcházeli nadšení, plní nových znalostí a dovedností. Díky perfektní organizaci ze strany Armády ČR si odnesli mnoho cenných zkušeností a zábavných vzpomínek.

Děkujeme Armádě ČR za profesionálně připravený program a těšíme se na další ročník!

Mgr. Vojtěch Jelínek

Milí spolužáci, milé spolužačky a milí učitelé.

Školní parlament pro vás chystá jednu z nejoblíbenějších akcí, a to DEN BEZ AKTOVEK.Ve čtvrtek 1. 10. 2026 můžete nechat aktovky doma (ne učení). 😄Školní pomůcky, učebnice, sešity i svačiny můžete přinést v čemkoliv, co nebude batoh/aktovka.

Tak nezapomeňte:📅 čtvrtek 1. 10. 2026🎈 NO BACKPACK DAY

Dobrá nálada povinná!

Těšíme se na vaše originální napady!

Akce je dobrovolná.

Váš školní parlament

Hned druhý den po přespolním běhu jsme vyrazili na již tradiční fotbalové utkání pod záštitou projektu Otevřené školy. Na úvod čekala naše chlapce tři utkání v základní skupině, ze které postupovaly do vyřazovací části první dva týmy.

Do turnaje jsme vstoupili skvěle. V prvním utkání jsme předvedli velmi kvalitní fotbal a soupeře jsme poměrně jasně přehráli 2:0. Druhý zápas byl ale úplně jiný oříšek. Přestože jsme měli výraznou převahu a soupeře prakticky nepouštěli do hry, zradila nás střelecká forma. Soupeř ze dvou střel na bránu vytěžil dva góly. Naši chlapci se ale nevzdali a pokračovali v tlaku, který jsme dokázali přetavit alespoň v jeden gól. Druhé utkání jsme tak prohráli 2:1.

Ve třetím zápase nás čekal hlavní favorit skupiny. I proti němu jsme předvedli velmi přesvědčivý výkon a po zásluze zvítězili 1:0. Ze skupiny jsme tak postoupili z druhého místa a ve čtvrtfinále nás čekala ZŠ Janouškova.

Ta se nám bohužel stala osudnou. Přestože jsme měli přibližně 80% držení míče a po většinu utkání jsme diktovali tempo hry, nakonec jsme prohráli 1:0.

Jak říká José Mourinho: „Fotbal se hraje na góly, ne na držení míče.“ A přesně to se nám letos potvrdilo. Přestože jsme podle mého názoru předváděli jeden z nejlepších fotbalů ze všech škol, střelecká nemohoucnost nás nakonec připravila o postup do semifinále.

Všem chlapcům děkuji za předvedený výkon, nasazení a bojovnost. Tentokrát jsme skončili těsně před branami semifinále, ale za předvedený fotbal se rozhodně nemusíme stydět.

Mgr. Vojtěch Jelínek

Školní rok úspěšně odstartoval a s ním začaly i sportovní soutěže základních škol. Na Masarce jsme se letos rozhodli pro změnu. Tradičně otevíráme sportovní ročník fotbalovými turnaji, tentokrát jsme ale chtěli našim sportovcům dát nový impulz. Vyrazili jsme proto na přespolní běh, který pro nás byl tak trochu krokem do neznáma. Velká očekávání jsme si proto nedělali.

Naši sportovci nás ale mile překvapili a všichni předvedli velmi dobré běžecké výkony. Nejvíce zaujal Arnest Rexhaj, který v konkurenci více než 60 chlapců ze 6. a 7. tříd doběhl na krásném třetím místě.

Za předvedené výkony a nasazení děkujeme všem našim sportovcům. Věřím, že jsme letošní sportovní rok odstartovali správně a že se nám bude dařit i v dalších soutěžích.

Mgr. Vojtěch Jelínek

Jedno odpoledne v naší škole patřilo plyšovým kamarádům. Do společné akce se zapojila všechna oddělení školní družiny a žáci dostali příležitost přinést si do školy své nejmilejší plyšové hračky.

Po vyučování si děti své plyšáky nejprve představily ve svých odděleních. Dozvěděly se tak spoustu zajímavostí – jak se který kamarád jmenuje, odkud pochází, jak dlouho ho jeho majitel má nebo proč je pro něj tak důležitý.

Poté se všichni pustili do tvoření. Každý plyšák potřeboval vlastní vizitku, a tak vznikaly cedulky se jmény a nejrůznějšími zajímavostmi. Starší děti si s výrobou poradily samy, menší se pustily především do malování a se jmény jim pomohly paní vychovatelky.

Vyvrcholením celodružinové akce byla odpolední výstava na školním hřišti. Na jednom místě se sešlo velké množství plyšových zvířátek, pohádkových postaviček i dalších mazlíčků. Děti své plyšové kamarády hrdě představovaly a s nadšením si také prohlížely plyšáky ostatních.

Plyšákový den se vydařil a přinesl spoustu radosti, tvoření, povídání i společných zážitků. Už teď se těšíme na další společnou družinovou akci! 

Petra Volejníková

Začátkem září navštívila naši školu se svým workshopem Art - pískování paní Denisa Bernasová. Děti ze šesti tříd prvního stupně sloupávaly samolepky a vysypávaly obrázky jemným barevným pískem podle své fantazie. Vznikly krásné obrázky. Můžete se inspirovat na https://www.art-piskovani.cz/.                                                      

Mgr. Martina Gašparíková

Jako každý rok se spousta dětí naší školy zapojila do výtvarně – literární soutěže Deník z prázdnin. Do svých deníků děti zapsaly zážitky, nalepily vstupenky a nakreslily krásné obrázky. Všechny deníky jsou vystavené na chodbách školy a přináší radost a inspiraci k prohlížení i čtení. Všechny soutěžící čeká malá odměna a vyhlášení vítězů. 

Mgr. Martina Gašparíková

I v letošním roce se naše základní škola zapojila do celostátní výzvy Pěšky do školy, která podporuje zdravý a aktivní způsob dopravy dětí. V období od 14. 9. do 18. 9. se do této akce zapojilo celkem 6 tříd I. stupně, tedy přibližně 150 žáků. Po celý týden se děti snažily co nejvíce cestovat do školy pěšky, případně využívat jiné aktivní způsoby dopravy. Pro naši školu není Pěšky do školy jen soutěží. Přináší především příležitost vést děti k pravidelnému pohybu, samostatnosti a bezpečnému pohybu v okolí školy. Zároveň dětem ukazuje, že cesta do školy může být příjemnou součástí dne – časem na povídání s kamarády, společné zážitky i ranní procházku. Akce má také významný ekologický přínos. Každá cesta do školy bez automobilu znamená méně aut v okolí školy, méně emisí a bezpečnější prostředí pro všechny děti. Společně tak vytváříme prostředí, ve kterém je přirozené přemýšlet o tom, jak se pohybujeme, jak pečujeme o své zdraví a jak můžeme každý den přispět k příjemnějšímu a bezpečnějšímu okolí naší školy. Děkujeme všem dětem, rodičům i pedagogům, kteří se do letošního ročníku zapojili. 150 našich žáků ukázalo, že i obyčejná cesta do školy může mít smysl!

Mgr. Jana Damborská

Pěšky do školy je celostátní dobrovolná akce, která má děti podpořit v pohybu a samostatnosti při dopravování do školy. Většina dětí z naší třídy má školu, co by kamenem dohodil, a opravdu denně do školy chodí pěšky. Jak je to ale se zaměstnanci školy? Tuto otázku jsme si položili ve třídě. A protože jsem se se sběrem dat a vytvářením grafů seznámili už loni a letos to budeme dále prohlubovat už i v informatice, rozhodli jsme se na výše položenou otázku udělat dotazníkové šetření. Řekli jsme si, jak respondenty oslovit, tak je požádat, jak jim poděkovat. Následně jsme data vynesli do sloupcových grafů, které můžete vidět na fotkách.

Mgr. Lenka Snášelová

Slunečné odpoledne přineslo do školní družiny nejen dobrou náladu, ale i pořádnou dávku kreativity. Tentokrát jsme se vydali na cestu kolem světa, ovšem bez kufrů a letenek. Naše mapa byla šedý chodník před školou a naším dopravním prostředkem barevné křídy.

Děti se s chutí pustily do práce. Některé kreslily místa, kde už byly – moře s palmami, hory s lanovkou, známé hrady či města. Jiné se nechaly unést fantazií a malovaly destinace, kam by se jednou chtěly podívat – tropické ostrovy, vesmírné stanice, safari plné zvířat nebo pohádkové zámky.

Zajímavé bylo, že i starší děti, které zpočátku tvrdily, že malování není pro ně, nakonec vzaly křídy do ruky a ponořily se do tvorby. Smích a radost se mísily s barevným prachem, a brzy byl chodník proměněn v pestrou galerii cestovatelských snů.

Menší děti si užívaly každou čáru a barvu, starší zase soutěžily, kdo vytvoří největší nebo nejdetailnější obrázek. A co bylo nejhezčí? Že si to nakonec užili opravdu všichni.

Kolemjdoucí se zastavovali, obdivovali a chválili. Někteří se usmívali, jiní si fotili hotová díla. Naše malá výtvarná akce tak potěšila nejen nás, ale i celé okolí.

Barevné křídy se sice časem smyjí, ale vzpomínky na tohle odpoledne zůstanou dlouho.

Gabriela Hamerská

Ředitelka Základní školy Brno, Masarova 11, p.o. vyhlašuje na základě čl. 7 Volebního řádu Školské rady ZŠ Brno, Masarova 11, p.o. doplňovací volby do školské rady. 

Volit se bude 1 člen školské rady z řad zákonných zástupců žáků. 

Volby se uskuteční elektronicky dne  21. 9. 2026 od 8:00 do 18:00 prostřednictvím školního informačního systému EduPage. 

Školská rada pracuje na základě § 167 a 168 zákona č. 561/2004 Sb (školský zákon) a zřizuje ji zřizovatel školy. Radu tvoří 6 členů. Třetinu jmenuje zřizovatel, třetinu volí pedagogičtí pracovníci školy a třetinu volí zákonní zástupci žáků. 

Návrhy na kandidáty lze podávat ředitelce školy Alexandře Zálešákové nejpozději do 17. 9. 2026 do 12 hodin prostřednictvím informačního systému EduPage. 

Seznam kandidátů bude zveřejněn 18. 9. 2026. 

V Brně dne 3. 9. 2026

Mgr. Alexandra Zálešáková  

ředitelka školy 

Na začátek září jsme měli s našimi sedmáky domluvenou plavbu na raftech. Všichni jsme dostali pádlo a vestu. Instruktor dětem vysvětlil, jak ovládat raft, jak se nasedá, i jak používat pádlo. Počasí nám přálo a na úvod školního roku to byla povedená akce. Měli jsme možnost poznat na vlastní kůži, že stejně jako v životě, i na lodi se to bez spolupráce neobejde.

Mgr. Alena Puková, foto Barbora Hájková

Zemědělci v létě sklízejí obilí, sadaři ovoce – a my na Masarce sklízíme anglické certifikáty. Každý rok na konci května a začátku června se naši žáci vydávají ke zkouškám z anglického jazyka. Poté následuje několik týdnů napjatého čekání a na konci srpna přichází čas na výsledky.

Ani letošní rok nebyl výjimkou. Ke zkouškám Cambridge English Qualifications se letos z naší školy přihlásilo více než 40 žáků. Skládali zkoušky A1 Movers, A2 Key, B1 Preliminary a B2 First. Jedná se o mezinárodní zkoušky vytvářené organizací Cambridge University Press & Assessment, které v České republice pořádá British Council. Jejich úrovně odpovídají Společnému evropskému referenčnímu rámci pro jazyky a získané certifikáty lze uplatnit například při přijímacích zkouškách na některé střední školy nebo jimi za stanovených podmínek nahradit profilovou maturitní zkoušku z anglického jazyka.

Naše škola se může dlouhodobě pochlubit úspěšností přesahující 95 %. V letošním školním roce 13 žáků dosáhlo úrovně B2 a 16 žáků úrovně B1. Nechceme usnout na vavřínech, a proto budeme i letos nabízet celoroční přípravu na mezinárodní zkoušky z anglického jazyka.

Všem úspěšným žákům srdečně gratulujeme a přejeme jim, aby jim získané certifikáty otevřely dveře k dalším studijním i životním příležitostem!

Mgr. Zdeněk Rotrekl

Už je tu zase 1. září. Starší žáci běží do třídy, aby získali nejlepší místo v lavici, deváťáci si rozebírají ve vestibulu šerpy, kterými budou pasovat prvňáky na školáky a přemýšlejí, co jim řeknou, aby je první školní den povzbudili. Před školou už se houfují děti se svými nejbližšími kolem své paní učitelky. Jejich oči jsou plné očekávání, ale občas i obavy a nejistoty. Dnes se ještě mohou opřít o své rodiče. Od zítřka už to budou muset zvládnout sami. A určitě to zvládnou, tak jako všichni před nimi. Dnes dostávají šerpy a za chvilku jim budeme zvonit zvonečky na cestu do dalšího života. Doufejme, že se celých devět let budou na Masarce cítit dobře. Naučí se spoustu nových věcí, najdou nové kamarády a prožijí s nimi hodně legrace. Držíme vám palce, prvňáci. Hodně štěstí!

Mgr. Ivana Jelínková