V polovině října se u nás již tradičně koná školní kolo soutěže „Přírodovědný klokan“. Tato soutěž je na ZŠ určena žákům 8.–9. ročníku, kteří soutěží v kategorii Kadet. Řeší úkoly z přírodovědných předmětů (M, F, Př, Z) různé obtížnosti. 

Letos si nejlépe vedli:

L. Říha 9. B

O. Rašovský 9. B

S. Křetinský 8. A         

Blahopřejeme.

Mgr. Denisa Dosoudilová

I v letošním školním roce se žáci účastnili školního kola soutěže SUDOKU. Při řešení sudoku si žáci procvičili logické a matematické myšlení, pozornost, schopnost soustředit se a hledat správné řešení. Zároveň si upevnili učivo zaměřené na číselné vztahy, práci s čísly a rozvoj strategie při řešení problémů. Soutěž byla žáky příjemným zpestřením výuky matematiky. 

Nejúspěšnějšími řešiteli ve školním kole soutěže jsou 

kategorie 5. ročník

A. Knor a J. Šubrt

kategorie 6. - 7. ročník

K. Václavková a V. Vanská

kategorie 8. - 9. ročník

V. Volejníková, A. Bradáčová a A. Bauerová

Tito žáci zároveň postupují do městského kola soutěže. Gratulujeme všem zúčastněným za nasazení, se kterým se do řešení sudoku pustili. 

Ing. Andrea Lechnerová, Mgr. Iva Kiková

DOFE (The Duke of Edinburgh’s International Award) je mezinárodně uznávaným nesoutěžním programem, který je v současné době dostupný ve více než 130 zemích světa. Hlavní myšlenkou zakladatelů – prince Philipa a Kurta Hahna – bylo pomoci mladým lidem objevovat vlastní potenciál a rozvíjet dovednosti, které jim škola často neposkytne – třeba vytrvalost, týmovou spolupráci, empatii a leadership. Iniciativa se zaměřuje na 3 klíčové oblasti, které umožňují studentům komplexní osobní růst: dobrovolnictví, dovednosti a sport. Nedílnou součástí programu je dobrodružná expedice. Každý účastník si sám stanovuje aktivity v jednotlivých oblastech a také cíle, kterých chce ve svých aktivitách dosáhnout. Každé ze zvolených aktivit se poté věnuje alespoň 1 hodinu týdně. Dobu trvání programu si účastníci určují zvolením úrovně. DOFE má bronzovou (6 měsíců), stříbrnou (minimálně 12 měsíců) a zlatou úroveň (minimálně 18 měsíců). Aby se mohl zapojit každý zájemce, nabízí program i podporu prostřednictvím sociálního fondu. Kdo z vás přijme výzvu DOFE?  

 Mgr. Jana Chudá, koordinátor DOFE centra

 

Naše škola má od minulého týdne novou posilu Danielu Martínez. Daniela pochází z jihoamerického Chile, kde vystudovala učitelství anglického jazyka. V rámci studijního výměnného programu si Brno oblíbila tak moc, že se rozhodla se zde trvale usadit. Žáci ji budou vídat nejen v hodinách angličtiny, ale také španělštiny. Věříme, že její přítomnost motivuje žáky k dalšímu studiu cizích jazyků a že zlepší jejich komunikační schopnosti.

Za kabinet anglického jazyka Mgr. Lenka Buršíková

 

V říjnu jsme s osmáky navštívili přírodovědnou stanici Kamenačky, abychom se zblízka podívali na savce, které řadíme k hlodavcům. Lektorka nám představila dvě potkaní slečny – Františku a Bellu, a názorně dětem vysvětlila, jaký je rozdíl mezi potkanem a krysou. Po prozkoumání lebek králíka a potkana jsme si prohlédli chovnou bedýnku bílých myší, křečíků a další rodinu potkanů. Dětem se výukový program moc líbil a některé možná budou své rodiče prosit o nového domácího mazlíčka.

Mgr. Alena Puková, foto Monika Výduchová, DiS

Žáci 5. A navštívili líšeňskou knihovnu, kde na ně čekal program Gamebooky. Ponořili se do světa gamebooků a knižních únikovek a zjistili, že čtení může být nejen poučné, ale také pořádně napínavé a dobrodružné. Během programu si vyzkoušeli, jak důležitá mohou být jednotlivá rozhodnutí a jak každá volba dokáže změnit průběh příběhu. Zjistili také, že záleží třeba i na náladě, se kterou knihu právě čteme, protože ta může ovlivnit, jak příběh vnímáme a jaká rozhodnutí uděláme.Ve dvojicích se pak pustili do tvorby vlastního gamebooku. Museli promýšlet různé možnosti, vymýšlet pokračování příběhu a hledat cesty, které jejich čtenáře dovedou až k cíli. Program dětem ukázal, že kniha nemusí být jen příběhem, který čteme, ale také dobrodružstvím, jehož průběh můžeme sami ovlivnit. Na závěr na ně čekala zasloužená odměna v podobě únikovky. 

Ing. Andrea Lechnerová

Když se řekne Sluneční soustava, většina si vzpomene na všech osm planet. Ale jak vlastně tyto planety vypadají a v čem jsou zajímavé? Na tyto otázky se snažili odpovědět žáci šestých ročníků, kteří v rámci hodin zeměpisu vytvořili krásné modely naší Sluneční soustavy. Nejdříve jsme se rozdělili do skupin a poté si každá skupina vybrala svou planetu. K této planetě si každý vyhledal základní informace. Nakonec každá skupinka z polystyrenové koule vytvořila model své planety.

Jak se nám to celé povedlo, můžete zhodnotit z fotografií. 

Mgr. Ivana Kiková

Na letošní prožitkový kurz jsme zamířili do Karlova v Jeseníkách do penzionu Eden. Vyrazili jsme společně s parlamenťáky z Olomouce. Vytvořili jsme si nové kamarády nejen mezi parlamenty ale i mezi Masařkami, protože nám po volbách přibyly nové tváře. Hráli jsme spoustu skvělých her, které nás více stmelily. Instruktoři byli boží, měli krásně vymyšlený celý program. Jídlo bylo také úžasné. Nejvíce nadšení jsme však byli z aktivity “Létající veverka". Je to aktivita, při které jednu osobu obléknou do postroje, připnou k lanu mezi stromy a ostatní děti jsou rozděleny na dvě strany. Když všichni společně rychle zatáhnou, veverka je vymrštěna do vzduchu. Poslední noc byla nezapomenutelná. Měli jsme v týmech za úkol sestavit choreografii a zazpívat karaoke na písničku, kterou jsme si vybrali, stejně jako v TV pořadu Tvoje tvář má známý hlas. Vše bylo zakončeno společnou diskotékou. Tenhle prožitkový kurz stoprocentně patří mezi náš nejoblíbenější, který jsme kdy zažili. Doufáme, že se ještě s parlamenťáky z Olomouce někdy uvidíme. Bylo to boží.

Nela Krajčová (9. C)

školní parlament MASAŘKY

Využili jsme krásného počasí a první říjnový den jsme s dětmi z 2. C strávili venku – a rozhodně nebyl obyčejný. Proměnili jsme se v malé badatele a vydali se objevovat svět přírody kolem nás.

Děti hledaly a zkoumaly různé přírodniny. Zapojily přitom všechny své smysly – pozorovaly, osahávaly, poslouchaly a přivoněly si. Každý nález byl příležitostí k pozorování, přemýšlení a kladení otázek. Můžeme ochutnat něco, o čem potřebujeme vědět, zda je to jedovaté? Jak jinak můžeme naši zvídavost ověřit?

Své objevy pak děti představily ostatním. Vyprávěly, co našly, jaké vlastnosti přírodnina má, a především, proč si vybraly právě ji. Nad jednotlivými objevy jsme společně přemýšleli a pokládali si otázky, kdy jsme společně rozhodovali, které z nich můžeme ověřit. 

A protože opravdoví badatelé nejen objevují, ale také tvoří nové nápady, čekal na děti další zajímavý úkol. Měly navrhnout „objev všech objevů“ – přírodninu, kterou ještě nikdy nikdo neviděl a o které nikdy nikdo neslyšel. Každý svůj vymyšlený objev pojmenoval, popsal jeho vlastnosti a nakreslil, jak by mohl vypadat.

Na závěr jsme se společně zastavili a přemýšleli nad tím, co jsme během našeho badatelského dopoledne zjistili. Co nového jsme se naučili? Co nás překvapilo? Jaké otázky v nás zůstaly? A co bychom chtěli příště ještě prozkoumat?

Děti si tak vyzkoušely, že objevování není jen o hledání správných odpovědí. Je také o zvídavosti, všímavosti, otázkách, ověřování, fantazii a radosti z poznávání. To, že i podzimní plané ovoce vydává zvuk, bylo jen jedním z více překvapení.

Mgr. Marcela Šimecká

Víte, co mají společného pohádky Jak se budí princezny a Sůl nad zlato? Obě se natáčely na jednom z nejznámějších moravských hradů, na Pernštejně. A právě na tento pohádkový hrad jsme se vydali v září se žáky osmého ročníku na exkurzi.

Naším průvodcem po hradě nebyl nikdo jiný než náš učitel dějepisu Lukáš Kunovský. Ten mohl naplno využít své znalosti a zkušenosti z doby, kdy na Pernštejně ještě pracoval jako průvodce. O jeho historii nám vyprávěl poutavě a s nadšením a díky jeho výkladu jsme se dozvěděli spoustu zajímavostí.

Výletu přálo také počasí, a tak jsme si mohli naplno užít nejen samotnou prohlídku, ale i krásné okolí hradu. Exkurze se vydařila na výbornou a domů jsme se vraceli plní nových zážitků a zajímavých informací.

Mgr. Roman Hlavačka

Na konci září  se žáci 3. A a 3. C vydali po stopách jedné z nejvýznamnějších postav českých dějin, a to svatého Václava. Projektový den nebyl jen o zapamatování několika údajů. Děti si zkusily pracovat podobně jako malí historikové: ptaly se, odkud informace pocházejí, co můžeme považovat za jistější historický údaj a co známe především z legend. Na začátku jsme společně sdíleli, co už o svatém Václavovi víme, a zhlédli krátké výukové video. Poté přišla na řadu badatelská práce. Děti pracovaly s texty a pracovními listy, vyhledávaly důkazy, porovnávaly informace a ve skupinách diskutovaly o tom, proč nejsou všechny příběhy z dávné minulosti stejně jisté. Vedle čtení s porozuměním a práce s klíčovými slovy se objevily také úlohy s číslem 28 a českými mincemi. Nechyběla ani tvořivá část. Z papíru vznikaly koruny a meče, které se vzápětí proměnily v rekvizity pro krátké dramatizace. Děti si rozdělily role a ve skupinách připravily vlastní ztvárnění příběhu. Společné hraní přineslo nejen zábavu, ale také příležitost spolupracovat, domlouvat se a převést získané informace do živého příběhu. Na závěr jsme se vrátili k otázce, co o svatém Václavovi opravdu víme a co nám předávají legendy. Děti tak zjistily, že poznávání historie není jen učení hotových odpovědí, ale také hledání stop, porovnávání pramenů a kladení  otázek.

Mgr. Jana Ullmannová, Mgr. Iva Doležalová

Koncem září se na Masarce konala mimořádná akce – Branný den, který pro žáky 6. ročníků připravila Armáda České republiky. Cílem této akce bylo přiblížit dětem nejen práci armády, ale také rozvíjet jejich fyzickou zdatnost, týmovou spolupráci a základní dovednosti potřebné pro přežití v přírodě.

Žáci byli rozděleni do pěti skupin, které postupně navštívily jednotlivá stanoviště. Na sebeobraně se učili, jak se zachovat v případě konfliktu a především jak mu předcházet. Na stanovišti zdravovědy si vyzkoušeli základy první pomoci, na střelnici zase svou přesnost při střelbě ze vzduchovky. Stanoviště orientace v přírodě nabídlo nejen praktické úkoly, ale také pořádnou dávku pohybu. Vrcholem celého dne byla výstava armádního vybavení. Žáci si mohli zblízka prohlédnout zbraně, taktické vybavení a vyzkoušet si například i maskovací oblek „hejkala“, díky kterému na chvíli téměř splynuli s okolím jako opravdoví vojáci.

Branný den na ZŠ Masarova byl pro všechny účastníky velkým zážitkem. Žáci odcházeli nadšení, plní nových znalostí a dovedností. Díky perfektní organizaci ze strany Armády ČR si odnesli mnoho cenných zkušeností a zábavných vzpomínek.

Děkujeme Armádě ČR za profesionálně připravený program a těšíme se na další ročník!

Mgr. Vojtěch Jelínek

Milí spolužáci, milé spolužačky a milí učitelé.

Školní parlament pro vás chystá jednu z nejoblíbenějších akcí, a to DEN BEZ AKTOVEK.Ve čtvrtek 1. 10. 2026 můžete nechat aktovky doma (ne učení). 😄Školní pomůcky, učebnice, sešity i svačiny můžete přinést v čemkoliv, co nebude batoh/aktovka.

Tak nezapomeňte:📅 čtvrtek 1. 10. 2026🎈 NO BACKPACK DAY

Dobrá nálada povinná!

Těšíme se na vaše originální napady!

Akce je dobrovolná.

Váš školní parlament

Hned druhý den po přespolním běhu jsme vyrazili na již tradiční fotbalové utkání pod záštitou projektu Otevřené školy. Na úvod čekala naše chlapce tři utkání v základní skupině, ze které postupovaly do vyřazovací části první dva týmy.

Do turnaje jsme vstoupili skvěle. V prvním utkání jsme předvedli velmi kvalitní fotbal a soupeře jsme poměrně jasně přehráli 2:0. Druhý zápas byl ale úplně jiný oříšek. Přestože jsme měli výraznou převahu a soupeře prakticky nepouštěli do hry, zradila nás střelecká forma. Soupeř ze dvou střel na bránu vytěžil dva góly. Naši chlapci se ale nevzdali a pokračovali v tlaku, který jsme dokázali přetavit alespoň v jeden gól. Druhé utkání jsme tak prohráli 2:1.

Ve třetím zápase nás čekal hlavní favorit skupiny. I proti němu jsme předvedli velmi přesvědčivý výkon a po zásluze zvítězili 1:0. Ze skupiny jsme tak postoupili z druhého místa a ve čtvrtfinále nás čekala ZŠ Janouškova.

Ta se nám bohužel stala osudnou. Přestože jsme měli přibližně 80% držení míče a po většinu utkání jsme diktovali tempo hry, nakonec jsme prohráli 1:0.

Jak říká José Mourinho: „Fotbal se hraje na góly, ne na držení míče.“ A přesně to se nám letos potvrdilo. Přestože jsme podle mého názoru předváděli jeden z nejlepších fotbalů ze všech škol, střelecká nemohoucnost nás nakonec připravila o postup do semifinále.

Všem chlapcům děkuji za předvedený výkon, nasazení a bojovnost. Tentokrát jsme skončili těsně před branami semifinále, ale za předvedený fotbal se rozhodně nemusíme stydět.

Mgr. Vojtěch Jelínek

Školní rok úspěšně odstartoval a s ním začaly i sportovní soutěže základních škol. Na Masarce jsme se letos rozhodli pro změnu. Tradičně otevíráme sportovní ročník fotbalovými turnaji, tentokrát jsme ale chtěli našim sportovcům dát nový impulz. Vyrazili jsme proto na přespolní běh, který pro nás byl tak trochu krokem do neznáma. Velká očekávání jsme si proto nedělali.

Naši sportovci nás ale mile překvapili a všichni předvedli velmi dobré běžecké výkony. Nejvíce zaujal Arnest Rexhaj, který v konkurenci více než 60 chlapců ze 6. a 7. tříd doběhl na krásném třetím místě.

Za předvedené výkony a nasazení děkujeme všem našim sportovcům. Věřím, že jsme letošní sportovní rok odstartovali správně a že se nám bude dařit i v dalších soutěžích.

Mgr. Vojtěch Jelínek

Jedno odpoledne v naší škole patřilo plyšovým kamarádům. Do společné akce se zapojila všechna oddělení školní družiny a žáci dostali příležitost přinést si do školy své nejmilejší plyšové hračky.

Po vyučování si děti své plyšáky nejprve představily ve svých odděleních. Dozvěděly se tak spoustu zajímavostí – jak se který kamarád jmenuje, odkud pochází, jak dlouho ho jeho majitel má nebo proč je pro něj tak důležitý.

Poté se všichni pustili do tvoření. Každý plyšák potřeboval vlastní vizitku, a tak vznikaly cedulky se jmény a nejrůznějšími zajímavostmi. Starší děti si s výrobou poradily samy, menší se pustily především do malování a se jmény jim pomohly paní vychovatelky.

Vyvrcholením celodružinové akce byla odpolední výstava na školním hřišti. Na jednom místě se sešlo velké množství plyšových zvířátek, pohádkových postaviček i dalších mazlíčků. Děti své plyšové kamarády hrdě představovaly a s nadšením si také prohlížely plyšáky ostatních.

Plyšákový den se vydařil a přinesl spoustu radosti, tvoření, povídání i společných zážitků. Už teď se těšíme na další společnou družinovou akci! 

Petra Volejníková

Začátkem září navštívila naši školu se svým workshopem Art - pískování paní Denisa Bernasová. Děti ze šesti tříd prvního stupně sloupávaly samolepky a vysypávaly obrázky jemným barevným pískem podle své fantazie. Vznikly krásné obrázky. Můžete se inspirovat na https://www.art-piskovani.cz/.                                                      

Mgr. Martina Gašparíková

Jako každý rok se spousta dětí naší školy zapojila do výtvarně – literární soutěže Deník z prázdnin. Do svých deníků děti zapsaly zážitky, nalepily vstupenky a nakreslily krásné obrázky. Všechny deníky jsou vystavené na chodbách školy a přináší radost a inspiraci k prohlížení i čtení. Všechny soutěžící čeká malá odměna a vyhlášení vítězů. 

Mgr. Martina Gašparíková

I v letošním roce se naše základní škola zapojila do celostátní výzvy Pěšky do školy, která podporuje zdravý a aktivní způsob dopravy dětí. V období od 14. 9. do 18. 9. se do této akce zapojilo celkem 6 tříd I. stupně, tedy přibližně 150 žáků. Po celý týden se děti snažily co nejvíce cestovat do školy pěšky, případně využívat jiné aktivní způsoby dopravy. Pro naši školu není Pěšky do školy jen soutěží. Přináší především příležitost vést děti k pravidelnému pohybu, samostatnosti a bezpečnému pohybu v okolí školy. Zároveň dětem ukazuje, že cesta do školy může být příjemnou součástí dne – časem na povídání s kamarády, společné zážitky i ranní procházku. Akce má také významný ekologický přínos. Každá cesta do školy bez automobilu znamená méně aut v okolí školy, méně emisí a bezpečnější prostředí pro všechny děti. Společně tak vytváříme prostředí, ve kterém je přirozené přemýšlet o tom, jak se pohybujeme, jak pečujeme o své zdraví a jak můžeme každý den přispět k příjemnějšímu a bezpečnějšímu okolí naší školy. Děkujeme všem dětem, rodičům i pedagogům, kteří se do letošního ročníku zapojili. 150 našich žáků ukázalo, že i obyčejná cesta do školy může mít smysl!

Mgr. Jana Damborská