Děti z 2. C se opět pustily do bádání. Přinesly si různé tvary a barvy listů. Společně jsme si povídali o změnách, které na podzim nastávají, zejména na stromech. Všímali jsme si, jakou barvu mají listy stromů nyní, jakou měly před měsícem a kam se jejich zelená barva poděla. Na základě toho jsme formulovali výzkumné otázky. Následovala práce ve skupinách, kde začínáme pracovat s badatelským listem – zapíšeme si název skupiny a jejich členy. Každá skupina si stanoví vlastní hypotézu, která vychází z výzkumné otázky a odráží vlastní domněnky. Dalším krokem je předložení pomůcek, které bychom mohli potřebovat. Žáci vyberou ty nejvhodnější a odhadují, co by se s nimi mohlo udělat. Nejprve roztřídí listy na zelené, žluté, oranžové, červené a vícebarevné. Vybrané listy žáci postupně nastříhají a rozdrtí v hmoždíři, pomocí kapátka přidají líh a slijí získanou tekutinu do skleničky. Potom do ní vloží pruh savého papíru a nechají tekutinu vzlínat. Pokus průběžně pozorují. Na proužcích papíru se barvy rozloží. Vysráží se zelená, nad ní žlutá a červená. Žáci si proužky papíru porovnají a překreslí do svých badatelských listů. Vyhodnotí výsledky svého pozorování. Formulují, k jakým závěrům došli, zda se jejich hypotéza potvrdila, nebo ne. Většina je překvapena, když zjistí, že listy obsahují více druhů barviva zároveň, což má za následek krásně zbarvenou přírodu na podzim. Stejně tak je překvapující nové zjištění, že zelené barvivo, kterého je v listech nejvíce, se s příchodem podzimu a změn počasí postupně vytrácí. Na závěr byl pokus doplněn výtvarným doplňkem – frotáží, pastelkami a vlastnoručně nasbíranými listy, které nám dnešní den k bádání sloužily.

Mgr. Marcela Šimecká

V říjnu proběhlo školní kolo Pythagoriády. Na žáky čekalo celkem 15 úloh ve čtyřech kategoriích podle ročníků. Letošního školního kola se zúčastnilo rekordních 74 žáků. Výsledky v jednotlivých kategoriích jsou následující:

 

6. ročník

1. E. Dom

1. M. Škrabal

1. A. Bauerová

 

7. ročník

1. D. Matola

2. M. Dziková

2. O. Sláma

 

8. ročník

1. A. Bauerová

1. E. Aulehlová

 

9. ročník

1. A. Bradáčová

2. L. Nevařilová

3. L. Kryštof

 

Vítězům gratulujeme.

 

Mgr. Ivana Kiková

Když ti není dobře, jsou socky první, po čem sáhneš? Scrollování na chvíli uleví, ale těžká hlava nikam nezmizí. Zkus to v listopadu jinak. Od 1. do 21. listopadu ti každý den přibude nová výzva, jak zkusit místo scrollu něco jiného. Někdy dostaneš rovnou návod, jindy jen odložíš telefon a je na tobě, co s časem uděláš.

Připojte se s námi k výzvě, kterou organizuje „Těžká hlava“, na jejich stránkách www.tezkahlava.cz se dozvíte, jak na to. A najdete tam i další užitečné tipy z oblasti duševního zdraví (mluví Vaší řečí ☺). 

Za Školní poradenské pracoviště drží palce Lucie Zlámalová (školní psycholog) a Terezie Moskalová (výchovná poradkyně)

Akce školní družiny Stánky pro Klokánek byla jedním slovem fantastická! 

Letošní výtěžek poputuje do našeho líšeňského Klokánku, který pomáhá dětem, jež se ocitly v tíživé životní situaci.                                                                                                              

Děti doma společně s rodiči napekly, navařily a připravily spoustu dobrot, které pak v pondělí dopoledne nabízely na stáncích po celé škole. A že bylo z čeho vybírat! Školou se linuly lákavé vůně a peněženky se pomalu otevíraly. Odolat bylo téměř nemožné! 😊 Celé dopoledne se neslo v duchu radosti, spolupráce a přátelské atmosféry. Děti si nejen vyzkoušely, jaké to je něco prodávat, komunikovat se zákazníky a počítat peníze, ale především poznaly, že pomáhat druhým má smysl. Finanční gramotnost tak tentokrát dostala pořádně chutnou podobu!                                                                                              

Obrovské DĚKUJEME patří všem, kteří se do akce zapojili – dětem, rodičům i všem nakupujícím. Ať už jste pekli, vařili, vyráběli, přinesli něco na prodej, nakupovali, nebo nás podpořili úsměvem a dobrou náladou, byli jste součástí něčeho krásného. Díky vašim štědrým srdcím a ochotě pomáhat se nám společně podařilo vybrat krásných 25 425 Kč! Za tuto částku budou moci děti z Klokánku vyrazit do kina, divadla, na koncert nebo za sportovními zážitky.                                                                                               

Máme obrovskou radost, kolik lidí se do akce zapojilo. Děkujeme, že jste v tom s námi! A protože dobrých skutků není nikdy dost, už teď se těšíme na příště. 

Hana Pollaková

V úterý 20. října se na naší škole uskutečnilo testování IQ ve spolupráci s organizací MENSA Česko. O testování projevilo zájem více než 80 dětí, což nás velmi těší. Test není založený na nabytých vědomostech ani na kulturním, jazykovém či společenském zázemí dítěte. Zaměřuje se především na schopnost hledat logické souvislosti mezi grafickými symboly a rozpoznávat vztahy a vzorce. Pro děti byla navíc připravena výstava desítek tradičních, moderních i originálních hlavolamů. Mohly si různé úkoly samy vyzkoušet, potrápit své mozkové závity a přesvědčit se, že logické uvažování může být i zábava. Věříme, že tato akce přispěje k lepšímu rozpoznávání nadání u našich žáků a pomůže nám vytvářet příležitosti k jeho cílenému rozvoji. Chceme dětem umožnit objevovat jejich silné stránky, rozvíjet jejich schopnosti a podporovat jejich přirozenou zvídavost.
Děkujeme organizaci MENSA za spolupráci a všem dětem za jejich zájem a chuť pustit se do nových výzev!

Mgr. Renata Miková

Žáci 5. ročníku se zúčastnili školního kola matematické soutěže MATESO, ve kterém si poměřili své znalosti, logické myšlení a schopnost řešit zajímavé matematické úlohy.

Mezi nejúspěšnější řešitele patří:

T. Říhová, V. Nováková, E. Rožnovská, A. Hasan, M. Skořepa, L. Černá, A. Knor, J. Münster, S.Pešová a J. Šubrt.

Nejlepší řešitelkou se stala T. Říhová, která si svým vynikajícím výsledkem zároveň zajistila automatický postup do městského kola soutěže. Všem žákům 5. ročníku děkujeme za účast, snahu a odvahu pustit se do náročných matematických úloh. Všem úspěšným řešitelům gratulujeme k dosaženým výsledkům a Terce přejeme hodně štěstí v městském kole!

Ing. Andrea Lechnerová

Přechod na druhý stupeň nemusí být pro každého jednoduchý. Nové předměty, jiný systém výuky, nové nároky a především nový třídní učitel či třídní učitelka. Abychom dětem pomohli se na změny adaptovat, organizuje Školní poradenské pracoviště každoročně adaptační pobyt pro žáky šestých ročníků.

Letos jsme vyrazili na Vysočinu, kde na děti čekal program inspirovaný Stopařovým průvodcem po Galaxii. Prostřednictvím tematických her a společných výzev si žáci vyzkoušeli spolupráci, posilovali vzájemné vztahy a učili se fungovat jako tým. Adaptační pobyt jim zároveň poskytl prostor lépe se poznat, otevřít případné problémy a hledat cesty k jejich řešení.

za učitele 6. ročníků Mgr. Vojtěch Jelínek a Bc. Magda Svobodová 

V rámci programu Erasmus+ se skupina našich druhostupňových žáků zúčastnila zahraničního výjezdu do Maďarského Debrecínu. Pět dní plných nových zkušeností, mezinárodní spolupráce a přátelství byl pro přijímající i naši školu zajisté přínosem.

Co všechno žáci během pobytu zažili?

• Návštěva školy: Místo klasických lavic se naši žáci zapojili do společných aktivit s maďarskými vrstevníky, které zahrnovaly tanec, sport i tvořivou činnost.
• Angličtina v praxi: Hlavním komunikačním jazykem byla angličtina. Žáci si vyzkoušeli běžnou komunikaci, díky čemuž odbourali zábrany a získali velkou dávku sebevědomí.
• Poznávání kultury a tradic: Program nabídl také prohlídky různých zajímavých míst, ochutnávku tradiční maďarské kuchyně a týmové hry v mezinárodních skupinách.
• Nová přátelství: Nejcennějším přínosem jsou osobní kontakty a zážitky, na které budou všichni účastníci rádi vzpomínat a na které můžeme navázat už koncem listopadu, kdy k nám do školy přijede skupina maďarských žáků a jejich učitelů.

Poděkování patří partnerské škole v Maďarsku za vřelé přivítání, doprovázejícím učitelům za skvělou organizaci a především našim žákům za vzornou reprezentaci ZŠ Masarova.

Mgr. Lenka Buršíková

Klub nadaných dětí zavítal do Primátorkých salónků města Brna na interaktivní výstavu Erasmus Days. Na jednotlivých stanovištích se děti seznámily se státy Evropské unie, které navštívili žáci brněnských škol v rámci projektu Erasmus. Při plnění cestovatelského kvízu se dozvěděly mnoho nového o jednotlivých zemích. Za svou zvídavost a aktivitu si na závěr mohly odnést i drobné dárky. Věříme, že se jim v následujících letech také podaří vycestovat na návštěvu nějaké zahraniční školy v EU.

Mgr. Renata Miková

V polovině října se u nás již tradičně koná školní kolo soutěže „Přírodovědný klokan“. Tato soutěž je na ZŠ určena žákům 8.–9. ročníku, kteří soutěží v kategorii Kadet. Řeší úkoly z přírodovědných předmětů (M, F, Př, Z) různé obtížnosti. 

Letos si nejlépe vedli:

L. Říha 9. B

O. Rašovský 9. B

S. Křetinský 8. A         

Blahopřejeme.

Mgr. Denisa Dosoudilová

I v letošním školním roce se žáci účastnili školního kola soutěže SUDOKU. Při řešení sudoku si žáci procvičili logické a matematické myšlení, pozornost, schopnost soustředit se a hledat správné řešení. Zároveň si upevnili učivo zaměřené na číselné vztahy, práci s čísly a rozvoj strategie při řešení problémů. Soutěž byla žáky příjemným zpestřením výuky matematiky. 

Nejúspěšnějšími řešiteli ve školním kole soutěže jsou 

kategorie 5. ročník

A. Knor a J. Šubrt

kategorie 6. - 7. ročník

K. Václavková a V. Vanská

kategorie 8. - 9. ročník

V. Volejníková, A. Bradáčová a A. Bauerová

Tito žáci zároveň postupují do městského kola soutěže. Gratulujeme všem zúčastněným za nasazení, se kterým se do řešení sudoku pustili. 

Ing. Andrea Lechnerová, Mgr. Iva Kiková

DOFE (The Duke of Edinburgh’s International Award) je mezinárodně uznávaným nesoutěžním programem, který je v současné době dostupný ve více než 130 zemích světa. Hlavní myšlenkou zakladatelů – prince Philipa a Kurta Hahna – bylo pomoci mladým lidem objevovat vlastní potenciál a rozvíjet dovednosti, které jim škola často neposkytne – třeba vytrvalost, týmovou spolupráci, empatii a leadership. Iniciativa se zaměřuje na 3 klíčové oblasti, které umožňují studentům komplexní osobní růst: dobrovolnictví, dovednosti a sport. Nedílnou součástí programu je dobrodružná expedice. Každý účastník si sám stanovuje aktivity v jednotlivých oblastech a také cíle, kterých chce ve svých aktivitách dosáhnout. Každé ze zvolených aktivit se poté věnuje alespoň 1 hodinu týdně. Dobu trvání programu si účastníci určují zvolením úrovně. DOFE má bronzovou (6 měsíců), stříbrnou (minimálně 12 měsíců) a zlatou úroveň (minimálně 18 měsíců). Aby se mohl zapojit každý zájemce, nabízí program i podporu prostřednictvím sociálního fondu. Kdo z vás přijme výzvu DOFE?  

 Mgr. Jana Chudá, koordinátor DOFE centra

 

Naše škola má od minulého týdne novou posilu Danielu Martínez. Daniela pochází z jihoamerického Chile, kde vystudovala učitelství anglického jazyka. V rámci studijního výměnného programu si Brno oblíbila tak moc, že se rozhodla se zde trvale usadit. Žáci ji budou vídat nejen v hodinách angličtiny, ale také španělštiny. Věříme, že její přítomnost motivuje žáky k dalšímu studiu cizích jazyků a že zlepší jejich komunikační schopnosti.

Za kabinet anglického jazyka Mgr. Lenka Buršíková

 

V říjnu jsme s osmáky navštívili přírodovědnou stanici Kamenačky, abychom se zblízka podívali na savce, které řadíme k hlodavcům. Lektorka nám představila dvě potkaní slečny – Františku a Bellu, a názorně dětem vysvětlila, jaký je rozdíl mezi potkanem a krysou. Po prozkoumání lebek králíka a potkana jsme si prohlédli chovnou bedýnku bílých myší, křečíků a další rodinu potkanů. Dětem se výukový program moc líbil a některé možná budou své rodiče prosit o nového domácího mazlíčka.

Mgr. Alena Puková, foto Monika Výduchová, DiS

Žáci 5. A navštívili líšeňskou knihovnu, kde na ně čekal program Gamebooky. Ponořili se do světa gamebooků a knižních únikovek a zjistili, že čtení může být nejen poučné, ale také pořádně napínavé a dobrodružné. Během programu si vyzkoušeli, jak důležitá mohou být jednotlivá rozhodnutí a jak každá volba dokáže změnit průběh příběhu. Zjistili také, že záleží třeba i na náladě, se kterou knihu právě čteme, protože ta může ovlivnit, jak příběh vnímáme a jaká rozhodnutí uděláme.Ve dvojicích se pak pustili do tvorby vlastního gamebooku. Museli promýšlet různé možnosti, vymýšlet pokračování příběhu a hledat cesty, které jejich čtenáře dovedou až k cíli. Program dětem ukázal, že kniha nemusí být jen příběhem, který čteme, ale také dobrodružstvím, jehož průběh můžeme sami ovlivnit. Na závěr na ně čekala zasloužená odměna v podobě únikovky. 

Ing. Andrea Lechnerová

Když se řekne Sluneční soustava, většina si vzpomene na všech osm planet. Ale jak vlastně tyto planety vypadají a v čem jsou zajímavé? Na tyto otázky se snažili odpovědět žáci šestých ročníků, kteří v rámci hodin zeměpisu vytvořili krásné modely naší Sluneční soustavy. Nejdříve jsme se rozdělili do skupin a poté si každá skupina vybrala svou planetu. K této planetě si každý vyhledal základní informace. Nakonec každá skupinka z polystyrenové koule vytvořila model své planety.

Jak se nám to celé povedlo, můžete zhodnotit z fotografií. 

Mgr. Ivana Kiková

Na letošní prožitkový kurz jsme zamířili do Karlova v Jeseníkách do penzionu Eden. Vyrazili jsme společně s parlamenťáky z Olomouce. Vytvořili jsme si nové kamarády nejen mezi parlamenty ale i mezi Masařkami, protože nám po volbách přibyly nové tváře. Hráli jsme spoustu skvělých her, které nás více stmelily. Instruktoři byli boží, měli krásně vymyšlený celý program. Jídlo bylo také úžasné. Nejvíce nadšení jsme však byli z aktivity “Létající veverka". Je to aktivita, při které jednu osobu obléknou do postroje, připnou k lanu mezi stromy a ostatní děti jsou rozděleny na dvě strany. Když všichni společně rychle zatáhnou, veverka je vymrštěna do vzduchu. Poslední noc byla nezapomenutelná. Měli jsme v týmech za úkol sestavit choreografii a zazpívat karaoke na písničku, kterou jsme si vybrali, stejně jako v TV pořadu Tvoje tvář má známý hlas. Vše bylo zakončeno společnou diskotékou. Tenhle prožitkový kurz stoprocentně patří mezi náš nejoblíbenější, který jsme kdy zažili. Doufáme, že se ještě s parlamenťáky z Olomouce někdy uvidíme. Bylo to boží.

Nela Krajčová (9. C)

školní parlament MASAŘKY

Využili jsme krásného počasí a první říjnový den jsme s dětmi z 2. C strávili venku – a rozhodně nebyl obyčejný. Proměnili jsme se v malé badatele a vydali se objevovat svět přírody kolem nás.

Děti hledaly a zkoumaly různé přírodniny. Zapojily přitom všechny své smysly – pozorovaly, osahávaly, poslouchaly a přivoněly si. Každý nález byl příležitostí k pozorování, přemýšlení a kladení otázek. Můžeme ochutnat něco, o čem potřebujeme vědět, zda je to jedovaté? Jak jinak můžeme naši zvídavost ověřit?

Své objevy pak děti představily ostatním. Vyprávěly, co našly, jaké vlastnosti přírodnina má, a především, proč si vybraly právě ji. Nad jednotlivými objevy jsme společně přemýšleli a pokládali si otázky, kdy jsme společně rozhodovali, které z nich můžeme ověřit. 

A protože opravdoví badatelé nejen objevují, ale také tvoří nové nápady, čekal na děti další zajímavý úkol. Měly navrhnout „objev všech objevů“ – přírodninu, kterou ještě nikdy nikdo neviděl a o které nikdy nikdo neslyšel. Každý svůj vymyšlený objev pojmenoval, popsal jeho vlastnosti a nakreslil, jak by mohl vypadat.

Na závěr jsme se společně zastavili a přemýšleli nad tím, co jsme během našeho badatelského dopoledne zjistili. Co nového jsme se naučili? Co nás překvapilo? Jaké otázky v nás zůstaly? A co bychom chtěli příště ještě prozkoumat?

Děti si tak vyzkoušely, že objevování není jen o hledání správných odpovědí. Je také o zvídavosti, všímavosti, otázkách, ověřování, fantazii a radosti z poznávání. To, že i podzimní plané ovoce vydává zvuk, bylo jen jedním z více překvapení.

Mgr. Marcela Šimecká

Víte, co mají společného pohádky Jak se budí princezny a Sůl nad zlato? Obě se natáčely na jednom z nejznámějších moravských hradů, na Pernštejně. A právě na tento pohádkový hrad jsme se vydali v září se žáky osmého ročníku na exkurzi.

Naším průvodcem po hradě nebyl nikdo jiný než náš učitel dějepisu Lukáš Kunovský. Ten mohl naplno využít své znalosti a zkušenosti z doby, kdy na Pernštejně ještě pracoval jako průvodce. O jeho historii nám vyprávěl poutavě a s nadšením a díky jeho výkladu jsme se dozvěděli spoustu zajímavostí.

Výletu přálo také počasí, a tak jsme si mohli naplno užít nejen samotnou prohlídku, ale i krásné okolí hradu. Exkurze se vydařila na výbornou a domů jsme se vraceli plní nových zážitků a zajímavých informací.

Mgr. Roman Hlavačka

Na konci září  se žáci 3. A a 3. C vydali po stopách jedné z nejvýznamnějších postav českých dějin, a to svatého Václava. Projektový den nebyl jen o zapamatování několika údajů. Děti si zkusily pracovat podobně jako malí historikové: ptaly se, odkud informace pocházejí, co můžeme považovat za jistější historický údaj a co známe především z legend. Na začátku jsme společně sdíleli, co už o svatém Václavovi víme, a zhlédli krátké výukové video. Poté přišla na řadu badatelská práce. Děti pracovaly s texty a pracovními listy, vyhledávaly důkazy, porovnávaly informace a ve skupinách diskutovaly o tom, proč nejsou všechny příběhy z dávné minulosti stejně jisté. Vedle čtení s porozuměním a práce s klíčovými slovy se objevily také úlohy s číslem 28 a českými mincemi. Nechyběla ani tvořivá část. Z papíru vznikaly koruny a meče, které se vzápětí proměnily v rekvizity pro krátké dramatizace. Děti si rozdělily role a ve skupinách připravily vlastní ztvárnění příběhu. Společné hraní přineslo nejen zábavu, ale také příležitost spolupracovat, domlouvat se a převést získané informace do živého příběhu. Na závěr jsme se vrátili k otázce, co o svatém Václavovi opravdu víme a co nám předávají legendy. Děti tak zjistily, že poznávání historie není jen učení hotových odpovědí, ale také hledání stop, porovnávání pramenů a kladení  otázek.

Mgr. Jana Ullmannová, Mgr. Iva Doležalová