V letošním školním roce se naše škola poprvé zapojila do projektu Participativní rozpočet do škol, který probíhá pod záštitou statutárního města Brna. Smyslem projektu je podpořit aktivní zapojení žáků do spoluvytváření školního prostředí a dát jim možnost rozhodovat o změnách, které mohou zpříjemnit čas strávený ve škole.

V první fázi projektu, která probíhala do listopadu, měli žáci možnost přicházet s vlastními návrhy na zlepšení školy. Nápady sbírali zástupci školního parlamentu, kteří je následně předali vedení školy. To posuzovalo jednotlivé návrhy z hlediska jejich realizovatelnosti, finanční náročnosti a přínosu pro školní komunitu.

Schválené projekty pak jejich autoři představili spolužákům během akce nazvané „Burza nápadů“. Ta se uskutečnila v divadelním sále školy, kde se během jednoho dne vystřídaly všechny třídy. Žáci měli možnost se s jednotlivými návrhy podrobně seznámit, klást navrhovatelům otázky a získat další informace, které jim pomohly při následném rozhodování. Každý si mohl vybrat až tři projekty, kterým chtěl dát svůj hlas.

Po Burze nápadů následovalo samotné hlasování. Žáci 4. až 9. ročníku hlasovali elektronicky prostřednictvím online systému, zatímco žáci 1. až 3. tříd vybírali své favority formou hlasování ve třídách. Do hlasování se zapojilo úctyhodných 90 % žáků naší školy, což svědčí o velkém zájmu dětí podílet se na dění ve škole.

Vítězem letošního ročníku se stal projekt žáků třídy 8.D s názvem „Relaxační vaky do každé třídy druhého stupně a stolní fotbálek“. Jeho cílem bylo zpříjemnit žákům pobyt ve škole a vytvořit ve třídách prostor pro odpočinek a relaxaci.

Realizace vítězného návrhu proběhla 1. června, kdy byly do jednotlivých tříd druhého stupně rozvezeny relaxační vaky. Žáci tak dostali originální dárek k Mezinárodnímu dni dětí. Součástí projektu byla také pravidla pro používání vaků, která navrhli sami autoři vítězného projektu z 8.D. Díky tomu převzali odpovědnost nejen za samotný nápad, ale také za jeho fungování v každodenním životě školy.

Projekt Participativní rozpočet přinesl dětem nejen možnost ovlivnit podobu školního prostředí, ale také cennou zkušenost s občanskou participací, spoluprací a zodpovědným rozhodováním. Velmi si vážíme aktivního přístupu všech žáků, kteří se do projektu zapojili, a těšíme se na další inspirativní nápady v příštím ročníku.

Mgr. Kateřina Aulehlová

Členové našeho Klubu nadaných dětí navštívili, na závěr své celoroční práce, Ústav antropologie na Přírodovědecké fakultě MU, kde pro ně byl připraven zajímavý program plný objevování a praktických aktivit. Děti měly jedinečnou možnost nahlédnout do práce odborníků a na vlastní kůži si vyzkoušet, čím se antropologie zabývá. Během návštěvy si děti vyzkoušely různé testy zaměřené na obratnost rukou a sílu stisku. Plnily úkoly, při kterých zjišťovaly, jak přesně a rychle dokážou pracovat s drobnými předměty a pomocí speciálního přístroje měřily sílu svého stisku. Dozvěděly se, že podobná vyšetření využívají vědci ke sledování vývoje pohybových dovedností člověka, jeho fyzické zdatnosti i správného fungování nervové soustavy. Velkým zážitkem byla práce s 3D brýlemi, díky kterým si děti mohly virtuálně prohlížet lidskou kostru, skládat ji i rozkládat a poznávat jednotlivé kosti lidského těla z úplně nové perspektivy. Nemalý zájem vzbudila také ukázka práce soudních antropologů. Děti zjistily, jak odborníci z kosterních pozůstatků určují pohlaví, přibližný věk nebo výšku člověka a jak mohou pomoci při objasňování skutečných případů. Zajímavou součástí programu bylo i představení metod, které umožňují rekonstruovat podobu člověka na základě lebky. Na závěr jsme vyzkoušeli moderní skener lidského obličeje, který během několika okamžiků vytvořil jeho trojrozměrný model. Děti tak mohly vidět, jak současné technologie pomáhají vědcům i odborníkům v praxi. Celá návštěva byla nejen velmi zajímavá, ale především inspirativní. Děti si odnesly mnoho nových poznatků a přesvědčily se, že věda může být plná objevování, zkoumání i dobrodružství. Děkujeme pracovníkům Ústavu antropologie za jejich ochotu a poutavý program, který v našich mladých badatelích probudil další zvídavé otázky.

Mgr. Renata Miková

Žáci ze třídy 4.A se proměnili v badatele a se skřítkem Všeználkem a zkoumali líšeňskou rokli. Zjišťovali, proč květiny kvetou a jaký význam má v přírodě hmyz. Děti se naučily pracovat s pomůckami na odchyt bezobratlých živočichů a odhalovaly přírodní zákonitosti. Program nabídl pozorování živočichů i rostlin, hry na opylovače nebo ukázky ze života včel a motýlů. Zjistili také, jak funguje potravní řetězec a proč je důležité nesekat trávníky příliš často. Badatelské dopoledne se skvěle vydařilo.

Ing. Andrea Lechnerová

Letošní škola v přírodě 3. A a 4. A se nesla v duchu dobrodružné cesty do neznáma, při které jsme se inspirovali úspěšným sci-fi románem „Já, Finis“ od spisovatele Václava Dvořáka a naším velkým úkolem bylo rozplést temnou vesmírnou záhadu. Příběh nás zavedl do světa, kde ze Země za záhadných okolností mizí všichni chlapci v den svých osmých narozenin. Nikdo únosům nedokázal zabránit, dokud nepřišla řada na bratra dvanáctiletého Petra. Petr sice trpí silnou světloplachostí a nosí tmavé brýle, ale díky tomu vidí věci, které ostatní nespatří. Když cizí přízraky unesli i jeho brášku, vydali jsme se společně s ním po jejich stopách do temného vesmírného světa. Během celého týdne si žáci vyzkoušeli roli vesmírných průzkumníků. Plnili napínavé mise, luštili šifry mimozemských civilizací, překonávali strach při stezce odvahy a trénovali týmovou spolupráci. Každý úspěšně splněný úkol nás posunul blíž k záchraně ztracených chlapců a odhalení tajemství. Všichni účastníci prokázali obrovskou odvahu a skvělého týmového ducha. Domů jsme si dovezli nejen spoustu nezapomenutelných zážitků, ale i nová přátelství upevněná společným vesmírným dobrodružstvím.

Ing. Andrea Lechnerová

Na začátku června se naši žáci 2. stupně vydali na poznávací zájezd do Anglie. Po cestě autobusem nás čekalo několik dnů plných zajímavých míst, nových zkušeností a společných zážitků. Ubytováni jsme byli v anglických rodinách, kde si žáci mohli vyzkoušet komunikaci v angličtině a poznat každodenní život místních obyvatel.

Navštívili jsme Londýn a jeho nejznámější památky – viděli jsme Parlament, Buckinghamský palác, katedrálu sv. Pavla i další známá místa. Projeli jsme se na London Eye a prošli po skleněné podlaze horních můstků Tower Bridge. Zavítali jsme také na královský hrad Windsor a do přímořského Brightonu, kde jsme na vlastní kůži zakusili typické deštivé počasí. Největším zážitkem pro většinu účastníků byla návštěva studií Warner Bros., kde vznikaly filmy o Harry Potterovi. Prohlédli jsme si slavné kulisy, kostýmy i rekvizity a na chvíli se ocitli ve světě kouzel. Pro fanoušky kouzelnického světa to byl nezapomenutelný den.

Domů jsme se vraceli unavení, ale spokojení a plní krásných vzpomínek. Děkujeme všem žákům za skvělou atmosféru a věříme, že si z Anglie odvezli nejen hezké vzpomínky, ale také větší chuť poznávat svět a používat cizí jazyky v praxi.

Mgr. Kateřina Krejčiříková

V pátek 5. června se děti ze 4. C vydaly na návštěvu organizace Za sklem, která se věnuje podpoře a práci s dětmi s poruchou autistického spektra (PAS). Už při příchodu bylo vidět, že děti jsou zvědavé a těší se na to, co je čeká. Celý program předčil naše očekávání. Děti si mohly vyzkoušet celou řadu aktivit, které odborníci používají při práci s dětmi s PAS. Velkým zážitkem byl snoezelen – místnosti plná světel, barev a zvuků, která působí uklidňujícím dojmem. Děti se zde ponořily do atmosféry klidu a relaxace a mnohé překvapilo, jak příjemné může být jen tak „být“ a vnímat okolí jinak než obvykle. V tělocvičně si vyzkoušely různé pohybové aktivity, které pomáhají uvolnit napětí a zároveň podporují soustředění. Velký úspěch měly také relaxační techniky a činnosti zaměřené na pozornost, které děti bavily svou hravostí i tím, že si mohly vyzkoušet něco úplně nového. Do všech aktivit se pouštěly s nadšením a energií, která byla radost pozorovat. Nezapomenutelným momentem bylo také setkání se zvířátky. Děti si mohly pohladit kočky i přátelského pejska, kteří jsou součástí terapeutických programů. Zvířata působila na děti velmi pozitivně.  Na závěr jsme si společně povídali o tom, jak náročné může být pro děti s PAS zvládat běžné situace, které my ostatní často považujeme za samozřejmé. Děti si uvědomily, že každý z nás potřebuje někdy podporu a že organizace jako Za sklem jsou pro mnoho rodin i dětí nesmírně důležité. Odcházeli jsme s pocitem, že jsme se nejen něco naučili, ale také lépe porozuměli světu, který je pro některé děti mnohem složitější.

Mgr. Kateřina Krbková Trnková

Třída pirátů 3. C se v letošním roce vydala na dobrodružnou plavbu – školu v přírodě do Němčiček u Břeclavi, do areálu TJ Sport. Čekalo je pět dní plných objevování, pohybu, překvapení i společných zážitků, které by leckterá pirátská posádka mohla závidět. Během své výpravy piráti zakotvili v rozkvetlých zahradách Mendelovy univerzity, kde se vydali na naučnou misi za poznáním přírody a vědy. Nejedna pirátská hlava zde rozšířila své znalosti a objevila nové poklady vědomostí. Velkým dobrodružstvím byl i letecký simulátor, kde si malí námořníci nebes vyzkoušeli, jaké to je ovládat stíhačku i dopravní letadlo v různých situacích. A že to nebylo vždy bez turbulencí! Když se nad mořem (nebo spíše nad Němčičkami) zatáhla mračna, piráti neváhali a ukryli se v Aqualandu Moravia, kde si užili vodní svět plný radosti a smíchu. Na palubě této části výpravy se potkali i s posádkou 9. C, která sdílela stejné dobrodružství. Společně s 9. C se piráti vydali také na náročnou výpravu dlouhou 13,5 km na Ovčí terasy. Tato cesta prověřila jejich pirátskou vytrvalost, ale zároveň přinesla radost z pohybu, týmové spolupráce a pocit, že žádná truhla není příliš těžká, když ji nesou všichni společně. Další zastávkou byla Trkmanka ve Velkých Pavlovicích, kde pirátská posádka objevovala cizokrajná zvířata – poklady živé přírody, které zaujaly každého člena výpravy. Velkou kapitolou výpravy byl i „big shopping“ ve Velkých Pavlovicích, kde pirátské kapsy zažily velký obrat – jedna prázdná, druhá okamžitě naplněná novými poklady. Na závěr výpravy piráti připravili slavnostní překvapení pro rodiče, kteří dorazili na společné opékání špekáčků. Nechybělo ani pirátské vystoupení, které zakončilo celou plavbu slavnostní tečkou. A tak se jedna velká výprava 3. C uzavřela. Možná se zavřely truhly a kajuty, ale poklad zůstal – v podobě přátelství, zážitků a společných chvil.

 Mgr. Jana Damborská

Žáci 4. B a 4. C měli možnost zažít něco opravdu výjimečného – vydali se společně na exkurzi do přečerpávací vodní elektrárny Dlouhé stráně, jednoho z nejzajímavějších technických míst v České republice. Hned na začátku je čekalo překvapení. Díky 3D brýlím se žáci mohli doslova „projít“ celou elektrárnou. Virtuálně nahlédli tam, kam se běžně návštěvníci nedostanou – do útrob strojovny, k obrovské turbíně i do prostor, kde se ukrývá technologie řídící chod celé elektrárny. Děti byly fascinované tím, jak realisticky vše působilo. Velký dojem na ně udělaly také obě nádrže – horní i dolní. Představa, že se voda může během několika minut přesouvat mezi nimi a vyrábět tak elektřinu, děti opravdu zaujala. Mnozí se ptali, jak dlouho trvá naplnění nádrže, kolik vody se do ní vejde nebo jak rychle se turbína točí. Bylo vidět, že je téma opravdu vtáhlo. Celá exkurze byla pro děti skvělým zážitkem, který spojil techniku, přírodu i moderní technologie. Žáci si odnesli spoustu nových poznatků. 

Mgr. Kateřina Krbková Trnková, Mgr. Renata Miková

Naše škola opět zářila na Běhu líšeňských škol. Běželo se pro radost i pro dobrou věc.

Tradiční sportovní akce „Běh líšeňských škol“, konaná pod záštitou starosty Líšně, opět spojila mladé sportovce, pedagogy i místní osobnosti. Naše škola u této významné události nemohla chybět. Žáci od první do deváté třídy předvedli skvělé sportovní výkony, které letos navíc podpořili silným charitativním gestem.

Účast na Běhu líšeňských škol se již stala neodmyslitelnou tradicí naší školy. Na startovní čáru se postupně postavili zástupci všech ročníků. Mladší žáci bojovali s obrovským nasazením na kratších tratích, zatímco starší spolužáci ukázali skvělou fyzickou připravenost v hlavních kategoriích. Velkým vzorem byli pro děti také naši pedagogové. Do tradičního běhu učitelů a osobností se letos aktivně zapojilo hned šest našich učitelů, kteří svým výkonem skvěle reprezentovali školu a motivovali naše žáky.

Letošní ročník však nebyl pouze o soupeření a honbě za medailí. Důležitou roli hrál letos také charitativní podtext celé akce. V rámci takzvaného Motivačního běhu se organizátoři rozhodli podpořit Konto Bariéry. Cílem této sbírky bylo pomoci čtyřem handicapovaným dětem získat speciální protézy rukou, které jim umožní plnohodnotně sportovat.

Naše škola se do této výzvy zapojila celým srdcem. Finanční příspěvek vybrali nejen samotní učitelé, ale přímo na místě do sbírky dobrovolně přispívali i naši žáci. Ukázali tak, že jim osud druhých není lhostejný a že sportovní duch znamená především solidaritu a pomoc slabším.

Celá akce se nesla v duchu fair play, radosti z pohybu a sounáležitosti. Velké poděkování patří organizátorům ze střediska Salesko, bez jejichž precizní přípravy a nadšení by tato skvělá akce nemohla vzniknout. Děkujeme všem našim běžcům za reprezentaci a už teď se těšíme na příští ročník!

Mgr. Eva Zejdová, Mgr. Aneta Palánová

 

Na konci května se na ZŠ Masarova uskutečnil tradiční Zdravovědný den určený pro žáky šestých ročníků. Akce vznikla ve spolupráci se Střední zdravotnickou školou Evangelické akademie v Líšni, jejíž studenti druhého ročníku si pro žáky připravili pět interaktivních stanovišť zaměřených na poskytování první pomoci.

Jednotlivá stanoviště se věnovala situacím, se kterými se mohou děti setkat v běžném životě – od bezvědomí a zástavy dechu přes ošetření závažného krvácení až po transport zraněného. Díky realisticky namaskovaným figurantům a modelovým situacím si žáci mohli vyzkoušet, jak reagovat v krizových okamžicích, které vyžadují rychlé rozhodování i spolupráci.

Velkou předností celé akce bylo, že výuku vedli právě studenti Střední zdravotnické školy. Svůj výklad dokázali přizpůsobit věku mladších žáků a díky tomu byla komunikace přirozená, srozumitelná a velmi dobře přijímaná. Praktické příklady a neformální způsob vysvětlování pomáhaly dětem lépe pochopit důležité zásady první pomoci a aktivně se zapojovat do výuky.

Zdravovědný den opět ukázal, že zážitková a prakticky zaměřená výuka má ve vzdělávání nezastupitelné místo. Žáci si odnesli nejen nové znalosti, ale také větší jistotu, jak postupovat v případě skutečné mimořádné události. Poděkování patří všem, kteří se na organizaci akce podíleli. Zvláštní poděkování náleží Mgr. Janě Cahové a studentům Střední zdravotnické školy Evangelické akademie.

Mgr. Vojtěch Jelínek

Práce na projektu Přírodní zahrada při ZŠ Masarova zdárně pokračují. V první etapě, jak bylo již zmíněno v minulém článku, jsme vyhrabali starou trávu a odstranili náletové keře i s kořeny. Na začátku května proběhla druhá „brigáda“ rodičů žáků 3. D. Ti nám pomohli dočistit prostor se starými ostružinami a okopat prostor, který byl dříve vyčištěný, ale začal opět zarůstat. Na závěr společného setkání jsme si s rodiči opekli špekáčky.

Děti spolu s paní vychovatelkou Vaníkovou zasadily keříky dřínů, které budou tvořit živý plot se sousedním pozemkem. Malým dřínům se v naší zahradě dobře daří především díky neutuchající péči paní vychovatelky. V horkých dnech bylo potřeba je chodit zalévat až navečer, aby se keříky nespálily, a to už děti ve škole nejsou… 

Dále nám už dovezli zeminu, kterou využijeme k povrchovým úpravám pozemku. Na těch se budou podílet i žáci druhého stupně pod vedením pana učitele Pavlů v rámci pracovních činností. 

Objednali jsme tří komorový kompostér, který už je smontován a umístěn na zahradě. Za montáž velké díky paní vychovatelce Vaníkové a její rodině. Do prázdnin bychom chtěli ještě pořídit lavice se stoly, aby zahrada mohla začít sloužit žákům školy jako venkovní učebna. Doufáme, že se nám to podaří.

Mgr. Veronika Plíšková

Začátkem června vyrazily děti ze školních družin Kapříci a Želvičky po vyučování pouze s batůžky na pěší túru do Lamacentra. Úvodní stoupání k hotelu Velká Klajdovka bylo celkem náročné, ale všechny děti to se ctí zvládly.

V Lamacentru je již očekávaly dvě milé paní lektorky s připraveným výukovým programem Poklad Inků. Děti se přesunuly o 500 let zpět do roku 1520. Dozvěděly se, že tehdy děti pracovaly už od 6 let, nejčastěji jako pasáčci lam, které byly pro život Inků nepostradatelné. Na chvíli se i ony staly pasáčky, zemědělci, řemeslníky a kněžími. Seznámily se blíže s tím, co jednotlivá povolání vykonávala. Největší radost měly z možnosti krmit lamy a přitom si je i pohladit. 

Všem dětem se výlet moc líbil a věříme, že se za lamami ještě někdy podíváme.

Mgr. Veronika Plíšková, Mgr. Stanislava Mitrengová

V sedmém ročníku děti vytvářely přírodovědný projekt herbář. Žáci buď samostatně, nebo ve dvojici pracovali na tvorbě elektronického herbáře podle pokynů vyučujících přírodopisu. K určování rostlin děti mohly využít botanické atlasy a klíče, nebo aplikaci v mobilním telefonu.

Mgr. Alena Puková

V rámci projektu „Ochrana člověka – péče o zdraví a poskytování první pomoci“ se žáci 4.A věnovali tomu, jak správně reagovat v krizových situacích a jak se nebát poskytnout pomoc, když ji někdo potřebuje. Povídali jsme si o tom, že ještě před samotným ošetřováním je důležité zamyslet se nad tím, zda nejsme v ohrožení i my sami. Společně jsme rozebrali několik situací, které už někdo z dětí zažil, a ukázali si, jak v nich postupovat. Velkou část programu tvořilo učení se přivolání pomoci. Děti si ve dvojicích vyzkoušely, jak by měl vypadat hovor na tísňovou linku. Naučily se představit, popsat situaci, přesně určit místo události a využít záchytné body. Zjistily také, že volající nikdy nesmí zavěsit jako první. Seznámili jsme se také s aplikací Záchranka a vysvětlili si, jak funguje a kdy se může hodit. Součástí projektu byla také práce s QR kódy. Ve třídě byly rozmístěné kódy, přes které si děti vyhledaly videa o poskytování první pomoci v různých situacích. Každý si mohl vybrat téma, které ho zajímá, a díky tomu si žáci procvičili nejen samotnou první pomoc, ale i práci s moderními technologiemi. Nejoblíbenější částí byla praktická ukázka ošetřování drobných poranění. Děti si vyzkoušely dezinfekci i správné zavázání obvazem a zjistily, že to není vůbec tak složité, jak se může zdát. Na závěr jsme si sedli do kruhu, společně zhodnotili celý program a pomocí výukových kartiček si připomněli, jak se v různých situacích zachovat. Žáci odcházeli s pocitem, že poskytnout první pomoc zvládne každý, kdo ví, jak na to, a nebojí se pomoci.

Ing. Andrea Lechnerová

V půlce května jsme již potřetí vyrazili na náš tradiční cykloturistický výlet. Tentokrát jsme se vrátili na prosluněnou Pálavu, přímo do centra dění – do kempu ATC Merkur Pasohlávky. Největší přání všech účastníků bylo jediné – aby nám vyšlo počasí. A to se opravdu povedlo. Celý pobyt nás provázelo krásné slunečné počasí s teplotami okolo 22 °C, takže svaly byly pěkně v teple a jízda o něco příjemnější. Cyklisté vyrazili přímo od školy, pouze se zastávkou na oběd v Žabčicích, které byly přibližně v polovině trasy. Hned první den čekalo účastníky na rozhýbání pořádných 51 kilometrů. Po příjezdu do kempu se žáci ubytovali v bungalovech a večer zakončili společnou večeří v restauraci U Raka, kde se o nás skvěle starali až do středy. Druhý den nám počasí přálo ještě více, a tak jsme vyjeli nalehko – v krátkých rukávech – směrem ke zřícenině Dívčí hrad. Pod prudkým výšlapem cyklisté odložili kola a po svých zdolali i turistickou část výletu. Odměnou jim byl nádherný výhled na pálavské vrchy. Po návratu z kopce nás čekal oběd v penzionu Florián. Nevyhnuli jsme se ani několika drobným odřeninám po pádu z kola, ale naštěstí se nestalo nic vážného. Odpoledne jsme se vrátili zpět do kempu, kde na všechny čekala zasloužená odměna – vstup do Aqualandu. Na ten se těšili nejen žáci, ale i někteří dospělí. Někdo zde regeneroval unavené svaly, jiní ještě našli poslední zbytky energie. Třetí den nás čekal opět nelehký přesun po vlastní ose zpět ke škole, který všichni účastníci úspěšně zvládli. Za celý tým tělocvikářů před všemi smekáme – zvládli jste to levou zadní! 

Mgr. Aneta Palánová 

V uplynulých dnech přivítali žáci 4. B  své rodiče na hodině informatiky. Učebnu zaplnili maminky a tatínkové, kteří si přišli vyzkoušet, jak taková výuka probíhá. Děti se tentokrát proměnily v malé učitele a své rodiče provedly programem Emil, se kterým během hodin pravidelně pracují. Společně řešili logické úkoly, procvičovali základy programování a zkoušeli vytvářet jednoduché postupy a příkazy na počítačích. Atmosféra byla po celou dobu velmi příjemná a pracovní. Rodiče měli možnost nahlédnout do výuky, zjistit, co všechno děti v informatice zvládají, a zároveň si sami vyzkoušet, že programování není jen o počítačích, ale hlavně o přemýšlení, hledání řešení a spolupráci.

Velmi nás potěšil velký zájem rodičů i nadšení dětí, které s radostí ukazovaly své dovednosti. Děkujeme všem, kteří si našli čas a přišli s námi strávit společné dopoledne.

Mgr. Renata Miková

Jak zabavit deváťáky po přijímačkách? Co třeba trochu zpestřit výuku umělecko-vzdělávacím programem zaměřeným na bezpečné používání technologií a na reflexi digitálních návyků. Napadlo vás někdy, jak silný vztah máte se svým chytrým telefonem? Přesně to si mohli naši žáci prožít a vyzkoušet při programu „Dotykáče“, jehož vznik iniciovali studenti JAMU a Masarykovy univerzity. Programem je provedly sympatické lektorky a přišla se za nimi podívat i vzácná návštěva z brněnské radnice. 

Mgr. Lucie Zlámalová (školní psycholožka)

Na tradiční velké líšeňské akci Čarodějnice nechybělo ani vystoupení našeho tanečního kroužku.  Na pódiu se představily hned tři skupinky tanečníků a tanečnic od druhé až po osmou třídu. Děti předvedly energická, veselá i moderní taneční vystoupení, na kterých pilně pracovaly během celého roku. Každá skupina přinesla na pódium jinou atmosféru. Nejmladší děti zaujaly především svou radostí z pohybu, nadšením a odvahou vystoupit před velkým publikem. Starší tanečnice ukázaly propracovanější choreografie, skvělou spolupráci i velké nasazení. Diváci odměnili všechna vystoupení velkým potleskem a bylo vidět, že si děti své vystoupení opravdu užívají. Celé odpoledne vyvrcholilo společným tanečkem, který si připravily starší dívky z našeho kroužku. Ty na závěr naučily jednoduchou choreografii všechny přítomné děti i dospělé pod pódiem. Během chvíle tančilo publikum a závěr vystoupení se nesl v radostné a přátelské atmosféře. Velkou pochvalu si zaslouží všechny děti za jejich píli, odvahu a chuť vystupovat před publikem. Děkujeme také rodičům za podporu a organizátorům akce za možnost být součástí této krásné tradice. Už teď se těšíme na další společná vystoupení.

Mgr. Jana Ullmannová, Mgr. Iva Doležalová

V polovině května jsme se již tradičně zúčastnili atletického Poháru rozhlasu, na kterém každoročně reprezentujeme naši školu. I přes klasicky nepříznivé počasí, které závodní den doprovázelo, předvedli naši žáci skvělé sportovní výkony a bojovali s velkým nasazením. Největšího úspěchu dosáhly starší dívky, které vybojovaly krásné 2. místo, a starší chlapci, kteří obsadili 3. místo. Chlapci přitom před poslední disciplínou vedli o téměř 200 bodů, bohužel závěrečný běh na 1500 metrů nepřinesl dostatek bodů k udržení vedoucí pozice, a tým tak nakonec klesl na třetí místo. Velkého individuálního úspěchu dosáhli také Dominika Filková a Olexandr Balakin, kteří ovládli celé své kategorie a stali se celkovými vítězi Poháru rozhlasu mezi jednotlivci. Své zástupce jsme měli také v mladších kategoriích, a to ve všech disciplínách. Přestože se tentokrát nepodařilo dosáhnout na stupně vítězů, všichni závodníci předvedli bojovné výkony a získali cenné zkušenosti. Všem žákům patří velká gratulace a poděkování za vzornou reprezentaci školy.

Mgr. Aneta Palánová 

V krásných prostorách Besedního domu se uskutečnil jedinečný hudební zážitek v podobě vystoupení Orffova orchestru, složený ze žáků 3. C. Mentorka akce Kristýna nás přivítala na workshopu, který přinesl žákům nejen radost z hudby, ale také ukázal, jak lze hudební výchovu pojmout hravě, tvořivě a s nadšením. Orffův orchestr je specifický tím, že využívá jednoduché rytmické a melodické nástroje, jako jsou xylofony, metalofony, bubínky či triangly. Díky tomu se do hry mohou zapojit i děti bez předchozí hudební průpravy. Právě tato přístupnost a radost z muzicírování byla patrná i během žákovského vystoupení, kdy se mladí hudebníci s chutí pustili do společné hry. Program byl pestrý a dynamický. Střídaly se rytmické skladby s melodickými pasážemi a pohybovými prvky. Z účinkujících vyzařovala energie a nadšení. Pro všechny zúčastněné se workshop stal inspirativním zážitkem, na který budou ještě dlouho vzpomínat.

Mgr. Jana Damborská